二实小 王景红
本次试卷分值100分，共4页五大题，题型包含：填空、判断、计算、看图列式计算、解决问题。
乍一看，涵盖基础内容，面面俱到，回答起来，还是发现：比例失调、难易相成。为什么出现这样的情况？分析如下：
比例失调：全张卷子共四页，填空题占了八分之三还要多。一年级学生的思维还没有脱离幼儿期的范围，特别是在第一学期，还是幼儿思维方式的延续。他们的生理和心理特点决定其注意力的集中时间也是有限的。所以考试时我们要一起读题目完成答题，但即便这样，面对八分之三的填空题，孩子们依然会出现注意力疲劳。到第7、8题的时候，出现错误特别多，虽然这是平常训练时的基础内容，到这里就突然的混乱、失误。如果我们把顺序调整一下：把第6小题归到第三大题的计算部分，减少填空题量，缩短注意里程，就会减少该对不对该错也错的情况。
暗藏玄机：填空题里的（）个一是一个十竟然让很多孩子跌倒，就是因为跟在了前面那道题之后；计算题（）-4=4，让好多孩子误以为是0，如果我们把这道题放在第一道的位置，孩子们就会避免这样的错误，为什么？这是因为他们的知觉发展不够充分，在观察顺序性方面，容易看错。好多孩子都是先做第一行的题目，而这道题又在第二行的行末，好多孩子到这里一拐弯，正好理解成：4-4=（），这就是得0的原因。
思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑课本中的意义而死记硬背，辨析能力差。导致判断题失分众多。特别是第5小题，还存在超范围的嫌疑。
看图列示计算的第3小题，解决问题的第2、4小题，如果做错，应该属于下面的原因：机械记忆、机械理解，凡事从头到尾可以顺序理解，a+b=c，这时b=？乱了，不能给出a-c，所以解决问题的第2小题，若你只提问：小猪吃了几个西瓜？孩子一定可以回答：5个，好！那你用算式表示出来，这个看似懂的孩子就写出了9-5=4的算式。也或者第4小题就有了14-8=6的算式。所以你千万不要懊恼，吹胡子瞪眼，因为，孩子是会的，但这样的表述方式是他的心理特点决定。
这样说来，我们的每一个孩子都是盛开的花，只不过有的开的旺盛，有的正在努力！底肥不同，光照不同，温度不同，花期断然不同，但你记着，都会有盛开那日。
一只脚迈进童年，另一只脚还在幼年，身体进了学校，心理还依恋着幼儿时自由自在的玩耍生活，显露出一些童年期的特征，两个发展时期的交替转换，这样显著的心理特点，让孩子们人生中的第一张试卷上有了不同的分数。
