4.遗传与嫡传
我经常安排这样的亲子活动――孩子写完作文后，我让他们把作文本带回家去，把文章读给父母听。父母听完后，写上自己的感受。我的目的有两个：一是让孩子拥有更多的读者，提高写作兴趣;二是借此机会，看看家长的书写水平到底怎么样。通过比照，我发现了一个很有意思的现象--孩子的书写和家长的书写之间有密切的关系。绝大部分书写漂亮的孩子，家长的书写也很漂亮。反之，书写糟糕的孩子，家长的书写很不入流。这大概就是遗传吧。
在一所学校里，写字教学氛围浓厚，教师书写基本功扎实，孩子的整体书写水平会比较高。反之，会糟糕透顶。这或许是嫡传在起作用。
中国有句俗语――龙生龙，凤生凤，老鼠生个孩子会打洞。这句话，强调了孩子与父母之间，在某些方面的高度相似性。这其中，遗传占了很大因素，后天教育也不可小觑。并不是说，成功人士生出来的孩子就聪明，而是说，父母的家庭教育、行为方式等，都会潜移默化地影响到孩子，让孩子朝着预期的方向发展。这所有的一切，从孩子的角度来看，也可以称之为“心理暗示”。你认为自己可以成为怎样的人，那么，你将来成为这种人的概率，会大大增加。
我们常说，近朱者赤，近墨者黑。和别人相处，会受到潜移默化的影响，逐渐被其同化。这种“潜移默化”的力量，看似并不起眼，实则威力强大。一滴水的力量微不足道，天长日久，则可以穿透坚石。父母和教师的习惯，对于孩子的影响，会深人骨髓，陪伴终身。用一句古诗来说，那就是“随风潜入夜，润物细无声”。
古人说，人之初，性本善。应该说，每个孩子，当初来到这个世界，都是带着美好的愿望的，都希望自己能成为一个优秀的人。书写方面，也不例外。每个初入校门的孩子，都希望自己能写一手漂亮的汉字。只是在后来所遭遇的生活环境以及教育氛围中，逐渐发生了变化。那些耐心细致的家长和教师，会培养孩子认真做事的习惯；那些书写漂亮的家长和教师，会特别重视书写质量。天长日久，孩子就会培养起认真细致的品格来。
我常常告诉学生：如果你写不好字，影响的不仅仅是你自己。将来，你的孩子也许会和你一样。甚至，孩子的孩子，也不会有根本的变化。如果你做了老师，你将会影响到你的学生。这绝对不是危言耸听。
如果你是一名小学教师，你会真切地感受到，孩子在学习方面，因为哪些原因会经常受到教师的批评。有人说，是孩子学习成绩差，影响班级平均分。错了，现代的教师，大都懂得多元智能理论，不会在孩子的成绩方面一刀切。最令教师生气的，其实是行为习惯方面：拖欠作业排第一，书写潦草排第二。我经常见到，教师愤怒地撕掉学生的作业本，声色俱厉地斥责学生，大都因为学生的态度有问题，特别是书写过于潦草。君不见，教师们经常会把这样一句话挂在嘴边――不会做，是能力问题；不好好写字，是态度问题。一个书写糟糕，经常被教师点名批评的孩子，他会有自信吗？他会热爱学习吗？
反之，那些书写漂亮的孩子，则会经常得到教师的表扬。生活在教师的表扬中，心情不一样，学习的积极性和主动性会大大增强。从一定程度上讲，书写扎实，就拥有了自信，拥有了热情，拥有了一个美好温馨的童年。
遗传，也是可以发生改变的。为了不重蹈覆辙，那就从自身做起，彻底地改变。那么，我们的下一代，再下一代，才会有良好的表现，形成良性循环。
