周日是母亲节，周六下午最后一节课是语文课，为了让学生学会感受爱并回报爱，我决定组织一个“残酷”的游戏：

        “在一张白纸上写下五个生命中最要的人或物，其中两个为  我  妈妈。”孩子们开心地写着，不时还有几个孩子在说笑。

        “看着你写的每一个词，你脑中会浮现出怎样的画面，请用一分钟的时间回忆。”班里静多了，但还稍显浮躁。

        “请你在写的五个词中划去一个，当你划去的时候，就意味着他（她，它）在你的生命中失去了。”此时，班里有点乱，我看到有部分学生在笑，估计这些孩子划掉的是“物”，正庆幸自已的“明智”。

        “请你在剩下的四个词中再划去一个，请仔细考虑，划去就意味着永久失去。”此时，大部分孩子在思索，只有十多个孩子仍在窃窃私语。

        “请你在剩下的三个词中再划去一个，……”孩子们安静多了。

        我请孩子分享他们的心理感受，第一个孩子第一次划去的是书，这是一个爱读书的孩子，但相比之下，划去书心理稍安吧，第二次划去的是小狗，他在说理由的时候竟忍不住哭了，面对陪伴多年的伙伴，不忍细说，情由可原。我轻拍他肩膀，让他坐下。

        “失去”对我们来说是残酷的，我没让孩子再说。

        游戏继续进行：“虽然老师很不忍心，但我们还是要继续，请再划去一个，请大家慎重考虑……”此时，班里静极了，只有啜泣的声音，很多孩子下不了笔，泪流满面。从孩子的脸上，我看到了善良。因为很多孩子划掉的都是“我”。

        游戏结束了，最后保留的那个词，98%的孩子留下的都是妈妈。可见妈妈在孩子心目中的地位，宁可失去自己，也不能失去妈妈。

        “同学们，这只是个游戏，从游戏中老师看到了大家的善良，在我们的人生中有很多珍贵的东西，如果不懂珍惜，注定是要失去。在我们的人生中，我们收获着，同时也在失去着……”

        “98%的同学保留的那个词，都是妈妈，说明妈妈在同学们心目中地位之重，胜过任何人，包括自已。明天就是母亲节了，大家该如何向妈妈表达感恩之情，感谢之意呢？”

        班里又热闹了起来……

        相信，今天的课堂一定给孩子留下深刻的印象，这将是一次难忘的体验。