11.27.2018

由于求知欲这一心理的要求，这就产生了对于书籍中的追求和倾向。

（阅读的对象不分大小，年龄，不识字可以看图，这一兴趣爱好可以伴随我们到老。昨天晚上朋友圈一女孩表示吃土也要买书，图书馆借的看了，还要买一本收藏。我虽然没有她那么爱藏书，但是也经历过收书，屯书的阶段，在各路电商书店看到喜欢的就收藏，总会幻想阅读时的快乐欣喜感觉，YY永不停步。

如今我渐渐成熟，亚马逊KINDLE，电脑福昕阅读器，或纸质书，电脑版网页直接阅读，我甚至在淘宝花了10几元钱，买了上万部书。现如今尽管载体如此多，我更看重知识的内容，而不在乎载体，怎么方便怎么获取，其他都不重要。

简书日更，空间日更，天涯停了，豆瓣停了，现在更享受每日阅读，每日记录的快乐，纯粹、充实，坚持是种习惯，阅读也是种习惯，它很简单，不必复杂化。）

意识的学习期（从小学到13岁）是人类古老的文化阶段；青少年成熟期（14-18岁）是近代文化阶段。

（这一阶段引导孩子进入深度阅读期，任性的青春期，思想渐渐成熟，矛盾的结合体，权威为主，朋友方式为辅，不可颠倒次序。）

先学整数四则，才能学小数，分数；先学算数，才能学代数；先要学平面几何，才能学解析几何；先要学动物植物，才能学生物进化；先要知道历史事物，才能懂得社会发展史；先要识字，才能阅读；先要朗读，才能默读；先要阅读，才能写作。

（的确，我看了下孩子的数学是这样的顺序，我们学习生物也是从认识生活中的动植物开始启蒙，历史不应该死记年代时间，历史人物应该穿插在故事中。就如同英语单词不应该独立背诵，而应该放在句子中，句子放在文章中。

周日跟女儿一起读剑桥破案的英语故事，明显感觉孩子更有兴趣，相对于童话故事的轻松英语，这跟她的心理发展有关系的。所以，遵循规律是我们应该学习的。）

儿童的社会实践活动形式有三种：即游戏，学习和劳动。有目的，有计划的社会性的活动。

抽象逻辑思维是在感性认知的基础上，通过概念、判断、推理来揭示事物的内在联系，本质联系的过程。

（知行合一，时间是检验真理的唯一标准，实践也是检验兴趣，拥有成就感的方式，有趣的游戏是老少皆宜的活动，劳逸结合，必要的家务对孩子安全感、责任感的培养均有益处。）

培养儿童用正确的情感和态度来理解事物是培养儿童高尚的道德品质的重要途径之一。

（这点我总是在反思，仍然不断犯错，缺乏耐心，脾气暴躁，大呼小叫，修为亟待增长的表现呀。）

移情是对他人情绪情感状态的一种替代性的情感体验。

（看过有家长跟孩子换位的故事，谈判要技巧，而且要不断学习更新，军事也要涉猎一些了。）

移情训练能导致儿童良好道德行为的明显增多和攻击行为的明显减少。

（移情，也就是站在别人角度，设身处地考虑问题，不那么自我，极端，更成熟，我的观点，关键人物还是家长，倘若能做到这些，潜移默化，一切水到渠成。教育，是家长的修行。）