葛晓静工作日志12.16
在课堂教学中,经常看到有的学生总是能够积极回答老师提出的问题,,一节课保持高度的注意力和兴奋情绪。在这样的课堂中,看到的是学生们的积极获取知识,参与学习的场面。但是,也会看到不一样的场面。有的学生从开始上课到下课,整节课都保持着沉默,从不参与到集体的学习活动来,既不回答问题,也不与同学合作学习。似乎自己是一个局外人一样,课堂与自己的关系不太大,自己就是坐在那里陪别人听课。
作为老师,在我们的课堂上,怎么对待这些沉默生,值得我们去深思,去研究。
葛晓静工作日志12.16
在课堂教学中,经常看到有的学生总是能够积极回答老师提出的问题,,一节课保持高度的注意力和兴奋情绪。在这样的课堂中,看到的是学生们的积极获取知识,参与学习的场面。但是,也会看到不一样的场面。有的学生从开始上课到下课,整节课都保持着沉默,从不参与到集体的学习活动来,既不回答问题,也不与同学合作学习。似乎自己是一个局外人一样,课堂与自己的关系不太大,自己就是坐在那里陪别人听课。
作为老师,在我们的课堂上,怎么对待这些沉默生,值得我们去深思,去研究。