嘿，亲爱的你，好久不见！岁月荏苒，光阴如梭，十年转瞬即逝！人生能有几个十年，庆幸你在十年中的每一年都过得如此精彩充实。

十年前的2020年，对于全球，对于中国，对于你个人都是不平凡的一年！新冠肺炎席卷全球，在武汉率先按下暂停键后，“疫情”成为了最热搜词。你后知后觉，两耳不闻窗外事，在2019农历的腊月28才意识到问题的严重性。但你发的关于疫情的第一条朋友圈却是：

      可能是2003年时还小，没什么感觉。

      长大后再经历，感触还是很深。

     看着每天有20万出行量的成都东站，乘客主动配合，医护人员坚守，前线记者实时直播，新技术监控……

     不禁感慨：

     面对疫情的中国人所展现出来的从容冷静；

    在春节特殊时期中国人展现出来的一致努力的向心力；

    大众对医护人员的关心，支持和信任。

   可能都来自于如今的中国力量，民族自信！

    武汉加油！

   中国加油！

   亲戚朋友们保护好自己！

之所以发出这样的朋友圈，因为我一直自认为是心态很积极的人，从来对事情抱有最好期望，结果不好，也会用阿Q精神来安慰自己，所以一直也是乐呵呵积极向上的人。鲜有抱怨，习惯向内思考，向内归因的人。2月13日回成都前，在泸州老家一直过着自由自在，开心快乐的日子：地里有新鲜蔬菜吃，冰箱里有地道粮食猪肉吃，家里和爸妈、老公一起有机麻可以打，少了走亲串户的奔波累，晚上还能手机看看小说……也算是难得的闲散寒假。

2月14日，开始了值班生活，你也算一直是做事有效率的人，迅速理清线上教学的思路，并得意提出了小组学习的方法。小组学习也确实在线上教学中提升了教学效果。2月18日，正式开始了“十八线主播”的线上教学工作，每天备课，上课，忙得不亦乐乎！不断地发掘到新的线上教学策略，重点知识作为签到和签退密钥；偶尔“翻翻车”被学生听到在唱歌，索性大方地上课唱起来；学生在网课达人材料中CUE到我，说我对他们给予厚望，不能让詹老师失望……网课竟然也会让人“上头”！感受到教书育人，与学生相处的快乐！

线上教学开始后不久，成都市就出了“新冠疫情下市级专项课题”（我在学校是教师书院副主任，负责科研管理工作），校长问我报不报，我想着周期短，过程性材料简单，刚好上学期末有个教育学会的课题，几位老师帮着我一起做了工作却最终没能结题，我也可以借此机会将他们的名字写上去，算是对他们有个补偿。于是就回复校长说可以做，并把我自己的想法告知了他。没想到，过了一天，校长在管理群中又@了我们主任和我，问我们做不做这个课题，让我们俩商量。主任问我，我又跟主任说了一遍，主任也觉得可以。但这个过程让我觉得不愉快，我心里觉得别扭：那为什么不一开始就问我们主任呢？商量好了又再来一遍，关键是之前课题的事情，我们主任也从来没有管过！最关键的是，我不喜欢我们主任这个人，可能是我的偏执。我之所以能走进完全没有涉猎的科研管理工作，是因为主任和这个处室的干事同时请了产假，但我无意中从我的学生家长口中知道，主任请了产假还在外给学生补课。我是一个执拗的人，我总觉得既然都不能来学校上班了，又为何能在家补课呢！这与我的价值观不同，我觉得我们不是一路人，我也总觉得这是对学生不负责任的表现。从那件事情后，我一直觉得道不同不相为谋。当然，听了韦老师的讲座，我知道这是一种内耗，用自己的价值观去要求别人，消耗自己的能量。

课题的申报，我做了前期的问卷调查，分析了两份调查报告，都是熬夜完成的。我依旧出于礼貌将问卷设计好后发送给她，她也不吝啬赞美之词，表示了对我工作的认同，而没做实际工作。

3月26-27日，我参加了四川省教育厅举办的一次关于线上教学培训，听了上海的经验，听了绵阳、锦江区及成都市许多名校的经验，我发现，我们学校做得好LOW，作为一所改革学校，一直标榜培养全面发展的人，建设指向学生多元发展的课程，可网课的课程只让我看到了对学业成绩的高度关注。

…………

我陷入了迷茫，我想辞去行政工作，我认为行政工作对我没有什么意义，我做得不开心，我看不到学校未来在那里，我觉得领导的格局太小，我觉得领导的管理太柔，我觉得我对不起我的学科班学生、导师班学生，我享受做一名单纯学科老师的快乐和成就感。我在行政工作学习到的东西，我通过CCtalk也可以学习到，而且效率可能更高！我觉得我离我当老师的初心“教书育人”越来越远了！

我跟我的叔叔倾诉了我的迷茫和想法，甚至哭着打完了那通电话，不知道为什么会哭，可能是因为压抑吧！

4月11日，在CCtalk上听完韦老师的讲座，我似乎更迷茫了，几乎一夜无眠。43岁后，重新定义金钱？对于焦虑对坦然面对？自己现在做的准备只是加固工事？放羊娃与做课题？……这些问题，这些观点一直萦绕在脑海中。第二天跟老公说，感觉自己无欲无求了。金钱：工资是固定的，求之不得；孩子，已经努力在带，她有自己的人生，不必投射自己的希望，只希望她能成为一个有教养的人；工作，除了教学，似乎找不到自己的价值……

第二天，和另外两个家庭去野餐（都是学校的同事好朋友），很想向其中的一位心理老师咨询一下，我这消极的情绪应该怎么去调整。可看到大家都玩得很开心，最终也没有开口扫兴。

回去的路上，突然想明白了！

    ——我今年31岁，我离43岁还有12年，所以我现在做“加固工事”也是对的，因为我还年轻，我还需要金钱资本的积累，保障父母的健康。但我对金钱却不要有执念，明白人生的目标不能只有金钱。

    ——我每年都会给自己制定目标，而且基本实现，今年的目标是看10本书，看300篇文献，发表两篇文章。现在我的这些目标不变，不过我完成这些目标的出发点变了，我制定这些目标时是为了给自己积累更多的资本，以便能更好地评学科带头人或以后有机会的其他评优。但现在我却将这些目标作为我提升理论水平，开阔视野，促进自己反思能力，经验总结的方法和手段。

    ——影响我教学工作的，不完全是行政工作的繁忙，而是我自己主动放弃了这一片主阵地，我怕麻烦，我有很多时间看小说，看电视剧，我却没有时间多花点功夫在备学生上，备课上。我看到很多老师写这次作业的时候说不看小说和无用的电视剧了，我的想法却有点不同，小说我也不看了，因为自己看的那些网络小说确实没什么营养，但是电视还得看，因为这是我发泄情绪的途径，是我长久以来有效宣泄窗口，人总是要有发泄情绪的方法。

    ——对领导的认知，积极去看，那学校岂不是更需要我这样的“优秀”人才发挥自己的向上领导力去影响领导。如果人人都像我这样消极去想，那学校岂不是要完蛋了，所以虽然我是一颗“微尘”，但我也是一个客观存在，存在即要发挥自己的价值。

    ——对行政工作的意义和价值，突然回想起了自己那两份调查报告。线上的教师大会上，校长发布了我的问卷调查数据。当天就有（学生觉得这些学科的学习效果好）被选率低的教研组问我要具体的学生文字留言，在后来在初三年级会上，被选率低的两位教研组长分别说到看到数据后自己教研组做出的教学调整，从而他们自己也感受到了教学效果的提升。另外两个年级会，两个年级负责人也要去了调查数据，我当时的想法是我熬夜分析出来的数据就被你们这样轻轻松松拿走了。不过，我现在想想，这不就是你的初心吗？你不是直接“教书育人了”，但你却通过你的调查报告给老师们带来反思，让更多的老师更好地“教书育人”了。你无意中完成了你的初衷。所以，我的叔叔，一位50岁的乡镇老师对我说的话，我瞬间就明白了：

    李梅，建议迟到。但我知道，你可能已有定念。因此以下可作闲暇随看。

    1.教师、中层都要以服务学生、服务教师为出发点和落地点（校长可能要迎上），而非显和炫。故无论名师，非名师中层，均可现人身价值。

    2.你有晋升潜质，也有一些“资质”，勿虑有无人“挡”，现人事变动大。机遇属有备者，若运气不差，兴许就成。

    3.我被动等过（1996年拟提升教务主任）晋升，但因从未规划（与世无争使然），更没去“努力”，机遇即去。虽无悔意，但若有规划、胸有小志，也许现在好些。何xx(我们镇上原来的一位老师)，村小消磨6年，初中又“误”6年。但雄心不灭，不甘“乡坝”从教，暗自发奋，而立“大龄”方考进县城，拼8年现至镇长位。一个农村娃，无人脉，被“消磨”12年，到此位也难。其成因: 有规划，有雄心，有奋劲，“我命由我不由天”。你有规划，有主见，有科学理性头脑，有巧劲。我支持你做最好的自己！

    4.成业务拔尖人才可，能育好人，能训好师。成管理之才行，能服务教师，助力校长，提升学校。二者皆具更优更难。李镇西凭业务和公直（不善耍滑）亦能担校长。

    5.你是“全村”希望之一，但不能负重前行，照规划努力发展即可，毕竟身体最要，小冬瓜（我3岁多的女儿）也是重点。

    6.现职一事:有的琐事，可否分些出去；若要以退为进，得要有足够理由，以免落下“觉悟”不高之话柄，甚至堵塞复出之路。

    总之:静下心来，快慢有度，劳逸结合，科学前行！！！

你好幸运，你一直又叔叔做你的军师，你在那时走进了CCtalk，无意间又遇上了N师，遇到了那么多研伴，又刚好遇到了韦老师第一课的主题刚好是“新冠疫情下的心理升级”，恰好又遇到了吴校像懂你一样布置的第一次作业是“我在未来等着你”。你在4月11日后的那一个周，每天都在思考，终于想明白了，你思考初心没错，但你也要与自己和解，每个人都又自己的个性差异，不能机械地生搬硬套。所以你告诉自己，要不忘初心，与自己和解！

你还是要坚持一年一目标：工作一目标，生活一目标！你还是要去制定可量化的目标。不过，你完成这些目标的初心变了，但却也一直不会变了——“教书育人”。多角色，多维度地教书育人，学科教师角色，导师角色，中层领导角色，母亲角色……

恭喜你呀！你的每年依旧过得很充实，你依旧是别人眼中有目标、能干的梅子姐，不过你不在乎这些评价了，因为你在守着你的初心，内心得到的是安宁和充实。

2030年现在的我呀！少了那时的意气风发，多了几分淡定从容，添了几丝宁静淡泊！工作一丝不苟，生活简朴精致。

后记：吴校说，文字不宜太多，忍不住又写了近4000千字，虽然超字数了，但写这封信的目的不仅是交作业，更重要的是记录自己的内心成长，所以请原谅我的长篇累牍，是要跟大家分享，也是要给自己留下成长的足迹！