孩子的自信感大多产生于儿童时期，自信对孩子的成长十分重要。自信的孩子在学习、生活和交往中往往表现更出色。有了自信，孩子才敢表现自己，才敢向他人展示自己的闪光点。
作为家长，应该如何培养孩子的自信心呢？
这里给个结论：以鼓励表扬、悦纳赞赏来提升孩子自信是非常有效的。但其中的分寸非常难以把握。理解好这一点非常重要。表扬鼓励会产生反向操作的原因就是使用的时机、分寸对家长而言不好掌握。总不能你有空的时候就来一波表扬，没空的时候孩子就先放放。表扬当然不能是乱表扬的，表扬到重点，才能真正用好习惯的形成来培养孩子自信心，形成良性循环。没有目标的赞扬，纯粹就是空中楼阁，华而不实、一戳就破。甚至都无法保证这种表扬下成长的孩子，培养出来的是自信心，还是盲目自大。 对于自信心不足的孩子，拥有成功经验，可以让孩子在某个点上产生自信，能够切实地感受自信，并把这样的过程与感受迁移到其他方面。
其实提升孩子自信心的核心是：让孩子拥有成功经验。
具体操作如下：
确认一个需要想要孩子拥有的好的习惯（例如整理自己的东西）。——一个一个来，不要想着一天造成罗马。
分析这个好习惯的最小的行为（例如收拾自己的玩具）。——从小处着手，更好观察与实施。
指导行为（例如让孩子收拾玩具，指导孩子收拾玩具）。——耐心且鼓励孩子动手完成。
赞赏行为的完成（例如孩子第一次收拾好玩具后，进行表扬）。——表扬态度认真，不浮夸，有仪式感，要给孩子产生印象。
观察行为，鼓励主动完成（例如孩子之后某一次自己主动收拾玩具）。使得最小行为成为常规（例如每次都会自己收拾玩具）。
适当的对比鼓励（例如隔壁刘阿姨抱怨孩子玩了玩具以后乱扔）。
他人的鼓励（例如幼儿园的老师表示孩子在幼儿园会主动收拾玩具）。优秀行为的进阶（例如主动整理桌面、房间等）。
以上就是一次成功经验形成的引导过程。 这样做可以有效让家长的表扬落到实处，让对孩子的鼓励有的放矢，也可以让家长更好地把握其中的分寸。 而一次成功经验的产生，就是孩子自信的开始。
除了上面的步骤还应注意下5方面
1.让孩子做力所能及的尝试。
过于困难或者过于简单的事情对于孩子来说都会是打击他们自信的。
2.充分发展孩子的大肢体和小肢体运动。
孩子在学龄前乃至在青少年早期的自信大都源自对于身体的优越感。
3.不将孩子与其他孩子做比较。
从心理学上来说。这被证明是一种最好的打击孩子的方法之一。别人家的孩子不是孩子的目标。
4.鼓励孩子广泛尝试。
一方面孩子获得更多的锻炼。另一方面也在更多的尝试之后找到自己的擅长点。获得正激励。广泛尝试会给孩子不同的体验，更多的体验会让孩子触类旁通，对陌生的事物充满好奇和自信。
5.充分的陪伴。
优质的陪伴能够给孩子各方面的支持，孩子能够从中大量获得自信。
