观察时间：2020年10月9日
观察地点：生活体验区
观察对象：小二班部分幼儿
观察教师：小二班孙小丁
观察实录：
小花家的爸爸是刘子林、妈妈是高佳诺;小草家的爸爸是郇智远、妈妈是周以轩;小树家的爸爸是武汝霖，妈妈是王优，本次的观察目的主要是看到底娃娃家怎么会这么凌乱，找出问题的原因。
游戏一开始， 小草家的妈妈周以轩就用手一个劲地将桌上的那些“美味佳肴”推倒在地，一边推，一边嘴里还不停地嘀咕着什么。这时，娃娃家里已是一片狼籍了...我正想上前训斥，可又当我看到那一脸不高兴的表情时，我想这其中一定有原因，于是，我克制自己的情绪，来到她身边了解情况。我摸摸她的头问道:“周以轩怎么了?你有不高兴的事情? "“快告诉我，看看我能不能帮助你。"我说道。“恩。"她撅着小嘴点点头。“爸爸和客人们都不让我坐在桌上'吃饭’，所以，我生气了。”“原来是这样，自己不高兴了，可以把这些不开心的事情告诉老师和同伴，我想大家都会帮助你的，像这样乱仍东西可不好呀! ”“快把地上的餐具捡起来，我相信大家还是会原谅你，欢迎你来娃娃家的。”。听了我这么一说，周以轩二话没说就开始捡地上的餐具了。“我们帮你一起捡吧。在同伴的帮助下，地上的餐具捡干净了。他和孩子们又开始了游戏....
今天的游戏中，游戏进行到一半，娃娃家里面就能凌乱，后来问周以轩怎么回事，她就把来龙去脉说了一遍，于是我就问大家能不能把娃娃家弄的这么乱呀，不管是出于什么原因，我们都要好好整理自己的家，都不能弄的这么乱，大家都表示同意，周以轩也知道自己的不对了。
教师反思：
由于小班的幼儿年龄小，游戏中还是会出现一些调皮的幼儿，会故意把材料弄乱，所以在这样的情况下，幼儿整理起材料的速度就会慢很多，也比较的有难度。
作为教师，可以扮演其中的一个角色参与到孩子的游戏当中，或者作为一个观众安静的看孩子的“表演”，并细心地观察孩子的表现，如果发现孩子有运用不够恰当的语言或行为时，教师可以在不影响孩子的前提下进行适当的引导。另外，我觉得孩子遇到在游戏中的问题教师要引导孩子自己去试着解决问题，而不能包办代替，或者帮助孩子出谋划策，这样，能提高孩子处理问题、解决问题的能力。
