本文分为两部分：
一. 分享的反馈与总结
二. 60天作战计划

一. 分享的反馈与总结

> 起因 <

周三看到作业，要分享对别人有用的内容，那要想清楚两个问题：

1. 谁是听众

2. 何为“有用”

但是在这两个问题之前，要先弄明白，我能分享什么。

笑来老师曾经辨析过“分享”这个概念：

分享，前提是“属于自己的好东西”，再拿出来给大家

所以，绝不是拾人牙慧。看来是糊弄不过去了。

那我有什么“自己的好东西”呢？

想到这儿，巧了，第一节课做过技能拆解的（感谢明月老师，设计真是环环相扣）。

就像开饭店一样，无论想要吸引谁，如何吸引，作为大厨，我也总得有一份能力之内的“菜单”，供人挑选。

好，菜单在手，再来往下想操作层面的事儿。

1. 谁是听众

介于这会是我的第一次线上分享（宅女不想出门，没有线下这个选项），所以选择听众的第一原则很明确，他们必须：

不管分享成什么样都会觉得我很棒棒！

最大程度保证自己不会因为别人的差评而“从入门到放弃”。

第二原则，听完技能分享后，收益最大。

保证分享的性价比。

那么目标听众属性基本确定：

真心认可我，哪怕听我乱聊天也开心

年龄较小，接受外界思想更加容易

最终选定了两位我带过的大一的宝宝Bree和Cici，第一步解决。

2. 何为“有用”

这就简单了，直接把“菜单”发给她们，让她们去选！

选了“框架式思考”和“授课辅导”，按照先到先得原则，就“框架式思考”啦！

这两个都是我明知要拆“硬技能”的情况下强行写上去的，就是因为我自己没有感觉，但总被这样评价，所以想拿来拆拆玩儿的，没想到，好尴尬呀。

带着一颗纠结的虚心，周四准备，周五分享。

正在想用什么工具分享，正巧金马的千聊提示弹出，好吧，就千聊。

> 经过 <

真正开讲的时候，才发现不对……

长期讲课的习惯，让我不自觉的保持关注对方的反应，从姿态，眼神，完全可以看出对方的接收状态，决定着我下一句是接着讲，还是返回来解释概念，还是现场举个栗子。

在线上分享，完全对着稿子的情况下，我的每一句话在潜意识里都带着“我说明白了么？”的疑问，想停下来确认，发现无法确认，又陷入“我到底说明白没有”的循环……

所以语速不快，在很多地方有明显迟疑，和重复，就是我下意识卡住的反应了……

说实话，我讲的很难受。

说希望语速再快一些的小伙伴，哎，实在对不住，下次我会更适应一些，争取少浪费你们的生命。

没什么意外，平平（淡淡）安安的结束了。

> 结果：感谢 & 自问自答 <

Bree和Cici两位小朋友果然很给面子的表示十分满意（真爱）。

目标客户的鼓励，让我把链接发给了佳蔚宝宝，她十分欣喜的发了朋友圈，实现了第一次传播。

董大班长看后提出了相当精妙的总结和探讨：

首先，此分享框架仅适用于分享（而且因为一开始定位就是给大一学生，可以认为都不适合给“社会人”分享）；

接下来，如果后期要继续做能称之为“课程”的东西，应当按照《金字塔原理》来撰写；

最后，如果这真的是一个技能，那怎么实现技能迁移？

感谢会春，妮妮，一笑，行真，贝贝，Matt的反馈，还有给我赞赏的五位战友。

此处要再高亮一下七七，昨晚讨论了怎么复习考试的问题，今天早上就给来好消息，带着更加明确的“基础概念+整体框架”的意识之后，对教材的掌控感更强了。开心~陪你一起加油！

哦！还有一个很重要的！我收到了来自熊猫，Smm，会春和嘟嘟的打赏！

人生第一笔！激动得想嚎叫~~~~！

感谢你们付出的时间和善意，我会更加用心总结，不浪费你们为我付出的时间，谢谢！

（自问自答环节，主要作为记录，可跳过）

Q：分享结构为什么长成这样？

A：给宝宝们讲课要讲故事，需要一点点的引入情景，最后扔出答案，让他们自然而然的接受，而开宗明义，很容易激发他们“硬灌受害者”的情绪，哪怕是拿着十全大补给他们，姿态不对，他们也是扭头就跑的。

如果开场大揭秘：“考霸养成，只需认真贯彻两点，第一，认真做笔记，……”

他们立刻就会冷笑一声关掉了。

心说，又来了，笔记笔记做笔记，谁没上过学一样，要你来跟我讲？！

而“大人们”的需求是，少废话，直接上硬菜，我先看看合不合胃口，再决定要不要在你这浪费时间。

Q：何为《金字塔原理》？

A：看了董大班长的提示，今天去补了一下课，还没看完，看到的暂时先记下来。

一个中心，几个基本点（一定要少于七个，否则大家记不住），每一个点都要言之有物，少一些套话废话。

上来就拍结论，让听众的思路自然的遵循结论的指引，在展开论述的时候可以跟得上思路，否则就会一直问，到底是什么？

适合因果关系的议题，不适合复杂的多因素系统问题。

Q：没讲清楚的地方可能是在？

连这个所谓的框架思维方式都是大家说我有，回想的时候，也发现的确多次被权威考试验证过（并不是简单粗暴的“耍小聪明、投机取巧”）。

而且我待的学校都是好学校，身边同学和教授们的肯定，还是很有说服力的。

于是我就信了……

好吧，这其实是一个由外而内，由果及因的逆向回溯过程，随着我不断的问自己这个问题，肯定会多出来越来越准确，有用的答案。

比如大班长问，如果这是个技能，那谁来用，要怎么迁移？

熊猫问，到底怎么做笔记？（我也是一脸茫然，就关注基本概念啊）

而Ming说的更扎心，概念和画图，可能是你适合和喜欢的方式，那在这个过程中，你脑子里是怎么想的呢？这两个方法的确是帮助你思考的功臣，但是只要这样去做，就能得出框架了吗？

（我多么想说，嗯，对呀……）

总之，这只是个分享，这只是属于我的故事，如果恰巧对你有帮助，那最好了。

欢迎你给我反馈，欢迎你给我分享你的笔记，欢迎向我提问，我也会帮你拼命的问我自己。

是否下一步，能得到一个确切的，学习，考试，和思路的有用结论呢？

二. 60天作战计划

之前经过技能分解，背单词是我从高二卡到现在的事儿，所以，不管你信不信，我的词汇量连高中都没有全覆盖的……

（敢说这话是因为今天做了一个词汇量测试，我就不给你看）

手头有一本很棒的单词书。经过前两天的实践，发现之前定的计划不合适。

这本书的逻辑是3个list为一整体。

list1：提出一个主题，和相关的10个单词，分别解释他们的含义。

list2：从词源角度来分析1-5个单词，及其衍生。

list3：同上，6-10。

所以，一天干掉3个list为一组，才是最佳记忆方案！

如果我的目标是理解并记住，而不是“我很努力”的幻觉！

于是花了一天来尝试了新节奏，工作量很大，但是对大脑来说，真的合理。

总工作量：47 Sessions  /  总天数：60

计划：

两天为一个基本循环，第一天看3个list，第二天整理；

一周推进并整理9个list，周末一天看图复习，争取可以复制出基本的词根图；

47Session一共需要6周。

考虑到马上就要开学，会有一段时间很繁忙，因此这个计划是合理的。

如果都完成了，奖励自己买一批昂贵的文具！！！

买什么我都看好了：贴图励志！

好的，燃烧吧！小宇宙！多年顽疾能不能突破硬壳，就在此一举了！

标题来自笑来老师，写在他的PressOne项目的ICO发起前夕。

世上没有白走的路，每一步都算数……

这像是一句咒语

迟疑、摇摆、看不到成果，觉得前路艰难的时候，就这样念一念。

包治百病。