郭小格
线上教学已两个多，我迫切想知道学生在家网上学习情况。4月5日下午，我和班主任金明利老一起来到康家晨家里，了解到孩子在家的学习情况。孩子没有固定的学习环境，没有爸妈的培伴。翻开语文书和练习册，让我吃惊，几呼是一片空白，有的即使做了，也是错误一大堆，经常不写作业。一问才知逍孩子跟爷爷奶奶生活在一起。特殊家庭给孩子带来的不便也有情可原。我们又来到赵玥婷家，妈妈说:她自己上班，孩子在家自己学习，自控能力不强，想听了听一会，随时会走开去干其他事情。没有独立的空间，同样作业做的一塌糊涂。
通过这次家访，让我心情非常失望。一部分学生的书、练习册一片空白，老师在课堂上布置过的作业，而老师天天在群里催作业，可孩子迟迟不交作业。有的交了，差三落四、不批改纠错就提交。没有做是学生自已的错吗？他们没有自制能力，不就是靠家长来约束的吗？而家长确说上班没时间管。这是理由吗？
我总结以下几点:
一 学生的学习惯没有养成。老师在课堂上一再强调让学生记笔记，让生养成记笔记的习惯，以便复习。
二 大多学生家没有固定和安静的学习环境。自我约束力差， 学生自觉学习的能力不强，需在家长的培伴下学习。而家长以种种理由推托责任。
三 家长对网课的学习不够重视。
四 大多数学生没有做到课前预习，学习起来有点吃力，跟不上干脆就不学了。
不过家长已认识到孩子学上的不足，知道孩子的学习是自已失误造成的，都愿意积极配合老师，在学习上做好孩子的帮手，尤其是赵玥婷说在今后我会培孩子一起学习，并监督作业书写情况。
我和班主任分别给家长提出珍对孩子学上的合理化建议。希望家长培伴孩子，今后的学习步步营，稳扎稳打一路向前，奋起追赶，成为班里优秀生。希望这两位学生在学习上如春天的鲜花美丽绽放。
