水污染问题是影响环境的重要方面之一，而对生活在成都的学生而言，对于水资源问题并没有深刻的感觉，因为他们在日常生活中，没有过缺水、断水的经历，家庭每月支出的水费也不贵，所以也没有什么节约用水的概念。正值疫情期间，学生的实践活动大大减少，而了解家庭一天的用水情况，简单而有意义，同学们了解后，在有了数据，才能进行后续学习。
在布置调查作业时，有几个事项需要向学生说明：1、即调查自己一天用了多少水，也要调查全家人一天用了多少水，因为很多学生不需要做洗衣洗碗拖地等家务事，只调查自己一天用水情况，并不能代表一个家庭日常的用水情况。2、调查要全面，要将每一项用水情况都一一记录在案，这样的数据才有可信度，才能说明问题。3、通过微课学习看水表读数，尤其是老式水表，没有翻滚式的数字；还要了解水表的计量单位是“吨”，一度=一吨；以及如何估计用水量，可以借助有容量标注的饮料瓶作为参考。4、制作节水计划
通过提前的调查，再结合线下教学，希望使学生由内心深处受到震憾，认识到水问题的严重性，从而落实在日常行动上节约用水，保护水资源。
