教师姓“教”就是教育、教学、教研、教改的融合。
教师姓“教”，是教师职业的基本定位。“教”的内涵是什么？
教师的“教”就是教育、教学、教研、教改的融合。
教育
教育是指育人，即培养什么人、为谁培养人。这是教师从教必须思考和回答的首要问题。立德树人是教育事业的核心所在。教师有信仰，教育才有希望，学生有信仰，未来才有希望。
教学
教学是指教师教给学生知识和技能，教给学生方法，培养学生能力。
教研
教研就是研究“教什么，怎么教”。教师要研究教育规律、学生身心发展规律，研究育人方法、教学方法，不断发现教育教学存在的问题，探求解决问题的途径。试想，一个教师不对学情进行研究，不对教学内容进行研究，不对学生的认知水平进行研究，不对教育教学方法进行研究，何谈因材施教？
教改
教师的教改是指教师改进、改善、改良教育教学。一个教师只教不研，他的教育教学就会陷入盲目性；只研不改，他的教育教学就会重复昨天的过失。教研的目的是教改，教师要不断地运用教研成果去改进教育教学之不足。教师只有善于总结分析自己教育教学中存在的问题，善于反思教育教学过程，不断地改进教育教学的方法、手段和模式，才会常教常新。
