这是第一次参加线上星空读书会的分享活动。之前没有用过腾讯会议，还以为点击发的链接就可以加入了，谁知道还需要下载。本来准时七点参加的，捯饬了二十分钟才进去，还好，第一个书友介绍环节还没有进行完。
接下来第二个环节，是大家期待的贾慧娟校长分享《父母的语言》这本书。贾校长首先从书的封面、作者介绍和折页里的话分享了自己的感受。特别是折页里的话，每一句都那么让人震撼，富有哲理和启发
折页里的话
1儿童每天使用词汇的86%-98%都与父母一致
父母的每一句话，渐渐变成了孩子未来的模样
2儿童出生后每秒钟能够产生700-1000条神经连接，父母的语言是刺激大脑发育的最好教育资源。3000万的词汇差会极大影响儿童在数学概念、读写能力、自我管理、执行力、批判性思维、情商、创造力、和毅力等方面的表现。
3到三年级时，孩子之间会产生显著的“成绩差距”或“学术落差”。众多研究已经表明，儿童早期的语言环境能够预测其日后的学习能力和性格特征。
4越贵的并不一定是越好的，神经科学专家告诉我们，最好的教育是免费的，它就存在于父母的每一个词，每一句话，每一次交谈和每一份互动里。
接着，贾校长从三个方面给我们分享了书中的内容：扎克和米歇尔的故事，父母语言的力量，沟通的三T原则。
父母的语言才是孩子的起跑线
扎克和米歇尔同是听力有问题，从七八个月开始接受治疗的孩子，然而当他们治疗成功，能够听到来自外界的声音，生命的轨迹却渐渐走向了不同的轨道，扎克的父母受过良好的教育，始终表现沉着冷静，并且意志坚决，把孩子当正常人一样交流。在孩子三年级时，扎克已经能和正常的孩子一样，在公立学校上学。而米歇尔上三年级的时候，却是在特殊学校，他的语言发展水平甚至还停留在幼儿园的水平。
作者说：早期的语言环境才是影响孩子最终学习能力的关键，语言发展是大脑发育的开始。书中列举了脑力劳动者家庭、工人阶级家庭以及接受福利救济家庭的孩子他们听到的词汇差距，以及听到的肯定词汇量的差距。这种巨大的差距才是造就扎克和米歇尔们不同未来的关键。从这个意义上说：生物学给了你一个大脑，而生活将其转化为了思维。
亲子沟通的3t原则（共情关注、充分交流、轮流谈话）
1共情关注
孩子关注什么你就关注什么，先连接再交流，积极正面回应。
比如孩子在玩积木，而父母想给孩子读书。这个时候不能直接喊孩子过来读书，而是要先观察孩子在干什么，询问孩子是不是想听故事，接着再一起行动（玩积木或者读书），而不是父母这时候想让孩子干什么孩子就得干什么。
2充分交流
多跟孩子交流：
①描述日常活动
②不用代词
③脱离语境的训练
④扩句：抱抱
3轮流谈话
你来我往 启发式/开放式语言
亲子交流的黄金准则，是3T原则中最重要的一个环节。
3T原则与分享阅读
家庭故事模式：父母负责阅读，孩子扮演安静的听众。
共情关注：
一边读，一边观察孩子最喜欢哪一部分
充分交流：
随着孩子长大，同样是故事，可以一起讨论和交流
轮流谈话
对故事的感受和故事所引发的思考
培养数学能力的对话
共情关注
你发现孩子想要自己穿衣服
充分交流
“你的小衣服上有5个扣子，能帮妈妈（爸爸）把他们数出来吗？1个，2个，3个，4个，5个，现在扣的是第几个呀？好了，5个扣子都扣好了，现在你可以去上学了。”
轮流谈话
让孩子负责扣纽扣，而你负责数数。
培养空间能力的对话
共情关注：
你发现孩子喜欢一个满是泡沫的浴缸
充分交流
泡沫就像是一床巨大的白色被子，你看你的手臂上的泡沫，排成了直线的样子……
接下来第三个环节是大家针对分享内容分享各自的感受。春晓小学的张胜男老师分享说，家里的大宝在二宝（还在襁褓中的宝宝）哭的时候，会告诉二宝：弟弟，你是不是很着急呀，你要学会等待，妈妈马上就来了。那语言、语气跟她平时说的真是一模一样。我自己也有这样的体会，孩子真的会不知不觉中模仿你的语言、语气、语态。
孩子的起跑线，是父母的语言，你的语言，决定了孩子的未来。
