故事1
某日，我正在卫生间洗衣服，儿子走进了，手上还拿着海苔，一边吃一边招呼我。我刚刚想跟他说，出去吃完了再来卫生间吧！可是就在这一瞬间，他吃完了，而且就在这一瞬间，还把吃完的包装盒扔到了抽水马桶里面。我告诉他，这样会把马桶堵住。小家伙信誓旦旦的对我说，不会呀，我把它冲下去了。同时无比迅捷地按动冲水按钮，果然，冲下去了……
第二天，我无比悲催的发现抽水马桶的冲水无比缓慢。我拉着儿子一起观察冲水的过程，他呐呐的站在一边，一声不吭，有点难受。但是没有对我表示任何做错事情的道歉。
过了不多久，小家伙要大号，我头疼万分，不能要求他像爸爸一样去小区公共卫生间，在家里上了，我没办法冲干净，想想那刺鼻的异味实在不敢恭维。万般无奈之际只能由着他在家上厕所。完了以后还是照样走了流程——冲。想想第二天要出去扫墓，然后接姐姐，家里也没人安排通厕所。最后只好找了一段很硬的电线，自己动手通了下，好在不复杂，一会儿就通好了。全程儿子观看，结束以后，对我说：妈妈，以后我再也不把垃圾扔进去了。
与其带着情绪的批评孩子，解决不了问题，不如带着他一起尝试解决问题，认识错误造成的结果。
我要你怎么做，或许现在你会遵守执行，下次照样会犯。而自己认知并说出不可以这么做才是真正有力量的自我约行。
故事2
儿子和熙熙很喜欢来我的办公室把东西摊作一地，美其名曰“野餐”，好多次他们玩结束了，因为急着要走，我负责收拾干净。今天愈加变本加厉，所有小朋友柜子里的物品都摊下来，在我凭记忆整理的时候，他们又把玩具倒了一地。于是我要求儿子从哪里拿的还到哪里去，在他心存侥幸的时候告诉他：什么时候收完，什么时候骑自行车回家。于是开始动手，最初从所有物品一股脑收到一个箱子里，再纠正分类摆放。期间小熙熙过来打岔，同样要求一起收拾，小姑娘转身就走了。没有制止，再过来进到我办公室，我一本正经的说：对不起，我不欢迎你过来，因为你和安安把我办公室搞乱了。妨碍我工作。小家伙看了我一下，蹲下来和安安一起收拾物品。
当屡次提醒没有效果的时候，需要孩子承担自然后果：归位是必须的，我不喜欢这种行为……对孩子而言，经历比说教更容易牢记。
故事3
今天骑自行车上学的过程中，来回估计摔了五次，有时是因为他骑的太快，控制不住车身，有时是因为我拉绳没有注意到方向。每次摔了，我会拉起来询问有没有疼。然后他会泪眼婆娑的要求我道歉，于是我会很真诚的道歉，确实因为我没有照顾好。最后的结果是擦干眼泪继续骑车。
一度我质疑他是否真正懂了道歉的意义，还是就是借着要我道歉这个行为，寻求一下心理的安慰?
晚上躺着床上，小家伙恶作剧的咬了我的手，我明确的表述我疼了，转身作势不理睬。小家伙急急的抱住我：妈妈，对不起，我向你道歉。
这一刻我确定他真正理解了道歉。
