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2018-05-10
一【班级】：
艺彩精品
二【代课老师】：
然然老师
三【年龄阶段】
8-10
四【国家纲要】
①这个年龄孩子脱离了几何线条程式化图示，转向自然描绘，更具有现实性。
②初步认识形色与肌理等美术语言，开始学习使用各种媒材来表现，适合【观察】自然各种生命物体，说出特点，表达自己的感受的课程。
③国家提出美术五大核心素养：
图像识读，美术表现，审美判断，
创意实践，文化理解
五【孩子心理发展特征】
①这个年龄段是个关键期，掌握一定的方法，孩子由被动转化为主动的一个重要过程阶段。
②由于孩子人格的形成，孩子已经成为一个完全独立的人。。由于孩子有了自己独立的思想，就有了自己对是非、好否、善恶的评判标准，孩子也就有了自尊心。
③孩子的人格已经形成。孩子的意识已经在心理活动中占据主导地位，孩子有了自己独立的思想。
六【课程主题】
《采摘园 | 写生·西红柿》
七【完成课时】
一课时
八【课程环境】
①巩固自然笔记
②户外，采摘园写生
九【课程准备】
软卡，中性笔，速写板，户外环境/西红柿
十【课程重难点】
1.自然笔记，延伸
2.线条明暗的线条表现方式
十一【课程步骤】
①集合孩子们，准时坐车，到采摘园
②分发马甲，材料等
③提问孩子们❤
————————————
A蔬菜大棚有什么好处与不足？
让人们可以吃到反季节蔬菜，从一定程度上便利了人们的生活等
B进入大棚的注意事项！
C西红柿是长在什么上面的？
D西红柿的叶子特点
E西红柿一根茎上是一个果子还是几个果子
注意事项:
构图，部分细节示范
自然笔记的形式回顾，需要添加什么呢？
孩子们自主画画
完成创作后，带领孩子们出大棚，有的孩子自己进行采摘。
统一集合我们回画室❤
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