听着弟弟说起自己在学校的比赛，拔河、体操，甚至是舞蹈表演，不知不觉就带我到了自己上初中时候，许多比赛我们班不仅参加还是第一名。我觉得这些都得益于班主任领导的好，我们有一个团结的班集体。

      记得自己刚上初一得知他不仅仅是班主任还是数学老师，对于他的数学课就特别上心。记得第一次他带我们班参加广播体操比赛，我们每天有时间就训练，他指挥我们如何去做好，当我们不好好练习的时候，他从来不是那种谩骂，而是说既然要参加，就必须拼尽全力去配合指挥者，鼓励我们再加把劲、再加把劲。上场的我们用尽全力，那时候并不知道他在台下会着急、担心。那场是我们训练过程中最好的一次，指挥者也很合拍，我们表演的很出色。结束后他笑着和我们班学生交谈，站在角落里的我，心里总觉得他应该很骄傲吧！

        又一年我们学校举行拔河比赛，我们班抽签先和三班比。我们那些站在旁边呐喊助威的人，感觉一点也不如正在拔河的人轻松，而他他站在旁边也没表现出那么的紧张，当裁判一声令下的时候，他一下就和大家一致发力，“一二、加油”好多和声，听起来真的很励志，最后不出所料，我们完胜了三班。接下来是和有实力的一班拔河，他更加的卖力，好像现场就是他和一班的班主任在比赛，双方对垒，一点也不让，三个回合，有胜有败，我早已记不清当时到底谁是最后的赢家，不过偶尔想起在那天之后一班的一些学生总想和我们班同学挑架，没事找事，我觉得我们班这样就是胜利了吧！不然他们怎么会这么生气呢？

        还有有意思的就是音乐比赛，那一次好像是因为学校通知传达什么文化，我们学校举行了很难得才有的歌唱比赛，每个班都必须参加。

      不知道有多少人有那种体验，当通知有一个比赛，大家都互相推脱，不想参加，更会豪言壮语的说参加了也不会尽力，更有甚者会说都是些啥破比赛，学校一天就会折腾人。

        可是当班主任发话后，大家还是开始训练。我们要合唱的是《黄河大合唱》，因为这首歌有陕北风格，所以我们不断的加大声音，男生放粗喉咙唱，那几天是最快乐的时间，也是最忙的时候，上完课就开始练习。班主任随时随地指导我们，二重奏我们不会便换成分组男生合唱，开头还有人领唱，我们好不容易从享受到想放弃。我印象中最深的一刻，我们班很多人的嗓子已经练哑，却站在教室里还一遍又一遍的练习。有其他老师上来给班主任说，你们班快别唱了，一点也不像是唱歌，倒像是吼歌，吵得很。班主任因为和那个老师关系非常好，就说那咋办，他们只能这样练，大家都是第一次学着合拍，只能慢慢练，看着那位老师走了，我们依旧展示着我们的大嗓音，这时候距离比赛时间越来越近。

      在真正合唱的时候，我们唱的很大声，却在一些方面发挥失常，一点也不如平时练习的好，但二重奏方面我们班很出色，和其他几个班相比，虽别的班有很多风格，我们班风格很普通却唱的好，随后当之无愧第一名。有时候觉得我们班只要参加了比赛，即使我们最后结果是失败了，却依然在这个过程中收获了很多的东西，老师的带领让班级更好。

        他是优秀任课老师也是优秀班主任，很多次的鼓励，让我们可以变得更好，教学方法也好，很喜欢他的风格。即使他不当老师很久，我也接触了很多不同的老师，却发现没有一个像他一样让我记忆深刻，他带的班级是那么好，他是那么的认真，即使最后他半学期他没带我们，依然对我们鼓励，让我们努力学习。

      我没有好的文笔去书写这样一位年轻的老师，读起来都枯燥乏味，可是他那种用尽全力做一件事，让同学们更有凝聚力，习以为常的习惯，不时会出现在我的脑海里，这样的一位老师是合格的，值得学习的。