宿州的室外温度高达40摄氏度而这两天成了“灭火器”！
今天也接到了一个求助信息，我的一位爱徒由于在辅导班听写环节出现了两处错误，被老师当场批评了，回到家中用心完成了听写和背诵的所有作业，但是下节课无论如何都不愿意去学习（内心深处难以平静下来，担心老师还会“针对她”、同学还会“嘲笑她”）亲爱的宝妈“动之以情，晓之以理！”但是娃不领情，用宝妈的一段话：刚开始跟她沟通时，心里一再暗示自己控制情绪，好好和孩子沟通，可以当她一直没有改变时，自己差点就失控了！然后立即采取绝缘模式，实在词穷了，立即想到向你求救[捂脸][捂脸][捂脸]！”
记得在教练课上柳然老师告诉我们要给孩子“共情”！任何沟通首先要学会“换位思考”当你设身处地站在孩子的角度去看待问题、思考问题时那你就会有所不同的感受，你和孩子沟通的也不只是这个事件的发生的实情，而更多的是需要体会孩子当下的感受，孩子的目前也不只是“不想去上课”，她希望妈妈可以理解她、可以感受到她的委屈和那一刻她的“尴尬”！只有我们“透过现象看本质！”真正理解孩子、与孩子“共情”！
具体交流如下：
“ 宝贝，你现在心里不舒服妈妈特别能理解，妈妈知道老师批评你的时候你的感受很不舒服，感觉没有面子也非常不好意思！[拥抱][拥抱]虽然老师说的是事实你有两个单词写错了，但是很难接受他在那么多人面前说你是吗？”
“是的！”
“虽然老师出发点是好的，但是他不知道换位思考对吧？”
“是的，她别人都不说，就说我一个！”
“是的，妈妈理解！”
“我们有好多的同学都认识我，老师一说过，他们也都跟着笑话……”
“嗯，妈妈理解！其实你有没有换一个角度想想，就像妈妈对你是一样的，很多孩子表现得还不如你好，但是妈妈不会说别人对不对？那你的老师也是觉得你特别优秀，在学校的时候老师如果对哪个学生是不管不问的是不是放弃了？这个老师了他觉得你应该比任何人都优秀，因为你有这个能力所以呢他才这样跟你要求的。宝贝你太棒了那老师都这么看得起你！所以妈妈很开心！”
“但是明天依然不想去！”
“宝贝，妈妈觉得你明天一定要去，然后明天你听写和背诵都对了，你就成为一个知难而上的孩子了，对自己又一次的突破，潘春玲老师说过：一个人的最大敌人就是自己！你自己突破了这一次，妈妈同意你可以任选一次休息[调皮]”！
“妈妈，可是我只想休息这一次！”
“好吧，任何事情你都有自己做出选择的权利！妈妈已经把这件事情跟你分析了，如果你依然觉得你还是你选择不去的话，妈妈会有些不舒服，不过妈妈依然会尊重你自己的选择！”
“I LOvE YOu！”
“任何事情呢都不存在'绝对的对和绝对的错'只不过是我们选择不同罢了，妈妈这次尊重你的选择，老师觉得他这样对你要求很高，是对你最好的一种方式，你能不能试着学会换角度思考接纳老师的选择呢？”
“妈妈知道你是一个会换位思考的孩子，妈妈相信下一次如果你再遇到这种情况的话，一定会给自己一个很好的解决办法而不只是逃避，对吗？[调皮]妈妈也爱你[拥抱]”
真正的爱是接纳、换位思考，换位思考背后是同情心、同理心和慈悲心。换位思考给我们带来更多的角度和空间，让我们可以多些理解、包容和爱！
