中阶班是书院最重要，最核心的金牌课程。所以从去深圳带班前开始我就在想如何做好这份工作，同时也为此做一些可以准备的工作。
回到本部连续经过论语一百班和学庸100班之后，我更加有信心完成中阶班的辅班工作。但是，从开班到今天仅仅过去了20天，自己的问题就比较明显的，表现出来了。
首先是定位问题，虽然我一直告诉自己是辅班，不可以喧宾夺主，但是，我无时无刻不在想如何带好班，如何解决遇到的大大小小的问题。由于之前带的班都是短期班，并且大都是独立带班，所以我就在带一个班是想尽办法，并总结先前的经验，以在下一次带班时能更进一步。而中阶班是长期班，并且是辅班，一开始我有点不知所措。心想先好好看林老师怎么带，自己好好学习。但是随着课程的推进，我还是在课堂纪律、生活纪律和学习态度以及学员积极性方面说了不少话；并且在读书遇到问题时，太过着急的去解决。并且在说话的语气和方式方面，有些不当引起了部分学员的抵触情绪。
说多了就喧宾夺主了，说多了问题就多了。
其次是配合问题。我与林老师的风格是有明显不同的。她有着丰富的带班经验，原则性强，稳定性强；而我从没有长期班的带班经验，只是有一股冲劲儿，并且用心的去做每一件事情。在读书，尤其是带读阶段，对比比较明显，我一直感觉有一种压抑感，由于林老师身体状态不是太好，所以感觉林老师带读时缺乏精气神，有点让人昏昏欲睡的感觉。在班级管理方面，我是比较少考虑学员情绪的；而林老师去是非常谨慎的，尽其可能的照顾到学员的情绪。所以当我单独在班时无意中就表现出来不适应的感觉。我按照自己的风格去读书，便给一种我与林老师的不和的感觉。
再次，是情绪问题。训导的工作，负责学院的生活纪律和学习纪律，这是第一次做。我就只能硬着头皮去想去做，尽量做好。不知不觉间就把注意力放在了出现的一些小问题上。加上我比较雷厉风行的行事风格，在处理一些问题的时候就带了情绪。并且有时候过于敏感，不觉间就都去外求了。这种心态就对班级的管理产生一些负面的影响。更重要的是，因为向外看的太多，所以自己的学习就不能进入最佳状态。
另外，个人言行方面有时过于随便，与个别学员走的太近，有损书院老师的形象。
鉴于此，我要做如下改变：
第一，辅班工作的重点应该是让自己进入最佳的学习状态，以影响和带动学员的学习。
第二，班级管理时要控制好自己的情绪，给学员以足够的尊重，注意说话的语气方式。
第三，要配合好主教老师。自己多学习，多吸收，少说话，少表现。
第四，要注意个人言行举止，与学员保持恰当的距离。
第五，行有不得，反求诸己。遇到问题多反思自己，并且要多看别人的优点。
