锦华四楼的兴趣班，儿子看了一个遍，就喜欢乐高机器人！一周上一次课，每次说要去乐高上课，儿子都很兴奋。一个半小时的课程结束之后，儿子还要在那玩将近半个小时，还不舍得离开，每节课都有一个主题，老师先教他们原理，然后让他们用积木去搭建作品，中间有老师的指导，老师还给他们照相，结束之后，会让喊家长过来分享孩子的成果，结束之后，让孩子自己动手把作品拆开，把积木放回原位，并发给积分卡作为表彰。
在我看来，在乐高的学习过程中，有目标，有指导，最重要的是有老师的鼓励，有自己动手做成的作品，中间没有批评，有的只是鼓励和肯定，难怪儿子这么喜欢。
再想想我的学生，对他们来说重要的是有没有动力？极少一部分同学的动力是用学习来改变命运，大部分同学的动力是我要考上大学，考上大学之后的事情很多人没有考虑过，对他们来说，学习并不是他们的兴趣，或者对大多数人来说，学习是一件痛苦的事情。如果都能像闹闹上乐高一样何愁不能出成绩呢！
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