今天的一节语文课，跟往常不太一样，一个身材瘦小的学生引发了我无限思考。
课堂中途， 想要挑一位学生起来读书，目光扫视了一圈，终于锁定了她。她慢悠悠的站起来，拿起书本，一段四行的文字，她支支吾吾读了有好几分钟。不等学生议论，我心中已燃起一团“怒火”，替她着急，又无可奈何。因为我发现她居然有很多基础的字都不认识。那时的我脑子一热，竟不知道拿这样的学生该怎么办。让她坐下继续讲我的课好像什么都没有发生一样？还是直接在课堂上给她一一指正错别字呢？好像都不可行。暂且让她先做下，带领全班学生又齐读了一遍。下课后，我就带她来到了办公室。
几番询问下来，她确实那些字不认得，可那是小学二三年级就应该会的字啊。由此可想而知在课堂上每节课传授的那些新字词，她能掌握定是少之又少了。虽说教她也不是一星期、两星期，眼看就要升入六年级了。可我对她的了解，并不是笨孩子，所以对她还是充足的信任，并没有想到之前遗漏的知识竟然还有这么多。所以，我决定，要跟她好好交流，商量接下来该怎么办。我先是跟她沟通让她培养勤奋的学习习惯，要对自己有要求。然后又给她换了一个踏实认真，学习成绩很不错的女孩做同桌。要求她不会就要问同桌，或者任何我在学校的时间都可以去找我。作业根据她掌握的实际情况来布置。课堂上我要比以前更关注她，时常提问她，引导她……
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。步入三尺讲台的时间虽不长，但接触的形形色色的学生却不计其数。教学的这条路上所有的经验心得，是在一天天反复的思索中，一次次不断地实践中得来的。过程中有过挫折打击，有过失望不安，但我还是放不下当时的那颗初心。所以，我还是要继续前行的啊，脚步应该更加坚定，不是吗？愿我在以后漫长的岁月里，还能一如既往的秉持初心，不失激情与希望。愿我们都能与时光为友，在岁月的打磨下，愈发明亮。
