为深化东西部教育协作，推动红色教育与基础教育教学经验的跨区域交流，甘肃省康乐县教育系统第四期研学团一行赴山东省济南市莱芜区开展为期数日的研学交流活动。本周主要跟岗内容以“学红色精神、取教学真经”为核心，通过实地走访红色教育基地、沉浸式观摩中小学课堂、参与教学研讨等多元形式，实现了红色文化浸润与教育教学能力提升的双重目标，现将活动详情简报如下：
一、红色研学：沉浸式感悟三线精神，筑牢教育初心
研学团首站前往莱芜709文化产业园（山东小三线纪念馆），这是山东省内唯一系统展示小三线建设历史的主题纪念馆，也是全国知名的红色教育基地。
1. 实地探访忆初心：研学团成员在园区“不忘初心、牢记使命”的标志性牌坊下合影，随后参观了纪念馆内的历史展厅，通过实物展陈、图文资料、沉浸式影像等形式，深入了解原山东人民印刷厂（代号“709”）在小三线建设时期承担人民币印制、重要文献印刷的光荣使命，以及三线建设者们“靠山扎寨、艰苦奋斗”的创业历程。
2. 特色体验强共鸣：研学团参与了园区特色的复古自行车骑行活动，老式自行车搭配红色绸带的布置，还原了三线建设时期的生活场景，让成员们在体验中直观感受老一辈建设者的工作与生活氛围；同时聆听园区讲解员讲述三线建设者的感人故事，深刻领会“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”的三线精神。
3. 交流分享促思考：参观结束后，研学团成员围绕“如何将三线精神融入校园红色教育”展开现场交流，一致认为要将红色资源转化为教育资源，让学生在红色故事中厚植家国情怀。
二、课堂观摩：深度探究基础教育实践，汲取教学智慧
研学团走进莱芜区多所中小学，聚焦课堂教学与德育工作开展全方位观摩学习，近距离感受当地基础教育的先进模式：
1. 红色德育课堂观摩：在以“雷锋故事会”为主题的德育公开课上，授课教师以学生为主体，组织学生上台讲述雷锋事迹，并设置“故事生动、声音洪亮、大方自然”三大评价维度，通过星级评分的方式引导学生积极参与。课堂上，学生们声情并茂的讲述、师生间的互动交流，让雷锋精神变得鲜活可感，为研学团成员展示了红色德育课堂的创新开展形式。
2. 学科教学研讨交流：研学团参与了莱芜区中小学道德与法治学科的课标解读研讨会，当地骨干教师围绕“课标导向析教材”主题，分享了新课标下道德与法治教材的分析方法、教学目标设定与课堂活动设计思路，并结合示范课案例讲解了如何将核心素养培养融入日常教学。研学团成员结合康乐县教学实际，与当地教师就“偏远地区德育课程落地难点”“跨学科德育融合路径”等问题展开深入探讨。
3. 常规课堂实地考察：在小学常规课堂观摩中，研学团看到校园内布置了“新时代、新教育、新学校”等主题文化墙，教室环境整洁有序，教学设施配备齐全；课堂上，教师采用启发式、互动式教学方法，学生们专注听讲、积极发言，展现出良好的课堂学习习惯。研学团成员还观察了低年级美术、语文等课堂的教学组织形式，对当地“以生为本”的教学理念有了更深刻的理解。
三、活动成效与后续计划
（一）活动成效
1. 精神层面：研学团成员深刻感悟了三线精神与雷锋精神的时代内涵，进一步坚定了从事教育工作的初心与使命，为后续开展校园红色教育积累了精神素材。
2. 教学层面：通过课堂观摩与研讨，研学团系统学习了莱芜区在德育课程设计、课标解读、课堂教学组织等方面的先进经验，解决了部分教学实践中的困惑。
3. 交流层面：搭建了康乐与莱芜两地教育系统的交流桥梁，为后续开展常态化的教学互助、资源共享奠定了基础。
（二）后续计划
1. 经验转化：组织研学团成员开展内部分享会，将本次研学所得的红色教育与教学经验整理成册，供全县教育工作者学习参考。
2. 实践落地：结合康乐县实际，将三线精神、雷锋精神融入校园文化建设与课堂教学，开发本土化的红色德育课程。
3. 长效协作：与莱芜区教育部门建立长期交流机制，通过线上教研、教师互访等形式，持续学习先进教育理念与教学方法，推动康乐县基础教育质量稳步提升。
胜利小学组
2025年12月26日
