2019年7月我有幸参加了兴成长计划，作为一名新任教师既兴奋又期待，因为我知道，每一次的学习都能帮助我成长，让我在教师的岗位上越走越远。这次 听了时老师的阅读课，收获颇丰。
时老师的声音优雅动听，对我们这些听者来说无疑是一种享受。同时，也让我明白了，作为语文教师打下扎实的朗读基本功是多么重要，有感情、有韵味的朗读会给孩子们带来一种享受，不自觉地激发着孩子们的听课兴趣，我想，这种语言上的熏陶会潜移默化地让孩子们爱上阅读，爱上语文。
随着新课改的进行，我们会发现，考试中阅读的比重越来越大，小升初，从一篇阅读变成两篇阅读。这也告诉我们，在语文教学中要重视阅读。要想语文成绩好，必须攻下阅读这座山。抛去成绩上的功利性，充分的阅读会让孩子们受到思想上的教育，不知不觉间积累丰富的语言和写作素材，甚至出口成章。在教学中有一件事让我深刻认识到这一点。在期末复习时，我批改课时练中的看图写话，这幅图画了在鸟窝里，鸟妈妈喂孩子吃虫子的情景。我发现好多孩子都写了这样一句话:鸟妈妈从东飞到西，从南飞到北，捉到虫子一口一口地喂给鸟宝宝吃。刚开始我觉得可能是两个同学抄的，后来又想不可能七八个都是抄的啊，而且其中不乏学习上进的孩子。我就找一个孩子问:你是怎么写出来这句话的？她告诉我。是从之前的文章中看到的。我一下子想起来，就在前几天，我们做过好几篇阅读题，其中有一篇写得是鸟妈妈生病了，鸟宝宝给妈妈找食吃，它从东飞到西，从南飞到北，找到虫子一口一口地喂给妈妈吃。我很震惊，这些孩子能从鸟宝宝给妈妈找食吃迁移到鸟妈妈给孩子找食吃，并且能用上其中的好句，利用得如此自然贴切！孩子们是多么的聪明啊，他们就像是一颗颗禾苗，而阅读恰恰能提供好的养分，让孩子们茁壮成长。
我现在带的班级是小学一年级，开学就二年级了。在这一年中，我举办了两次好书分享活动，让孩子们到讲台前给同学们介绍自己喜欢读的书，说说哪件事最让你印象深刻，或者你明白了什么道理。在这个活动中，孩子们不仅锻炼了在大家面前讲话的胆量、提高了语言表达能力，还在同学的讲解中进入书的世界。听了时老师的课，让我明白这还不够，为了培养孩子们多方面的能力、提高阅读兴趣、培养阅读习惯，需要多种形式的阅读教学活动。单一的推荐是不够的。必须注入更多的思考和创新，这样才能真正的锻炼孩子的能力。
感谢各位领导、老师提供了这么好的学习平台，让我能向有经验的教师学习；能结识许多优秀的老师；能畅所欲言的发表自己的想法。希望在今后的学习中能更加努力，汲取营养，与大家共成长。加油！
