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其骏，好孩子，不鸣则已，一鸣惊人。
一向默默无闻的你，总给老师稳重成熟之感。
昨天的课堂表现再次震惊老师。领读员由于某种原因，声音有些拖沓无力，导致整个早读现象昏昏沉沉，慵懒松散。老师无意中看到你那双充满自信与坚定的眼眸，不假思索地喊出了你的名字：
“吴其骏！”
“到！”
“你可以帮领读员试一试吗？”
“可以！”
从你干脆利落的回答中，老师好像已经看到了你手握书本、笔直地站在讲台中央的气定神闲之样，听到了你清脆、洪亮的朗读之声。
果不其然。只见你落落大方，三步并做两步地跨到了讲台上。在老师的提示下，你从容淡定，很快把大家带到了朗读中。你精神抖擞、领得起劲；下面的同学朝气蓬勃、读得认真。老师目视整个教室，个个坐姿端正，表情投入，声音响亮中凸显抑扬顿挫。此情此景，老师内心忽尔感叹：少年智则国智，少年强则国强。看，孩子，这就是情感朗读所具有的魅力。是你有个性的领读为同学们带来一股强大的力量，让大家在最美的清晨意气风发、书声琅琅。教室里之前的无力之态已荡然无存。
在这三年的美好时光里，老师早已发现，你在朗读课文时，语言及肢体语言特有张力，还有极强的感染力。朗读是你的强项哟！最近，那些全国上下的文人雅士都致力于阅读的推荐活动中：无论大人还是小孩，捧起书，有声朗读；让书中精美的语言通过自己的美妙声音变得有温度，进而使自己真正走入书中、领悟书中文字的奥妙；让自己的情感与文中人物的情感产生共鸣、彼此的思想花火得以碰撞，读者入心，听者陶醉。可见，掌握朗读的能力是一件多么了不起的事啊！
孩子，你的优秀表现为你赢得了很好的朗读基础。加油吧，孩子，老师对你充满希望。今后的日子里，老师期盼你能通过大量的阅读，使自己的长处发挥到极致，让自己的生命因朗读而精彩！
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