正式进入直播上课第三天，从一开始的鸡飞狗跳到现在渐渐趋于正常，磨合了整整三天，实属不易，现在做一个总结。
首先我们采用的是钉钉平台，不得不说马爸爸很厉害，钉钉功能非常强大，钉钉的服务器也很强大。
对于数学这门学科，直播模式采用屏幕分享足矣，每天提早十分钟采用打卡点名的形式，尽管还存在好几个拖拖拉拉家长，但有了钉钉再也不用愁了，钉钉可以语音提醒对方，终于把我从客服小姐姐模式转化了出来。感觉自己像是在给钉钉做广告。
直播结束后，还可以查看学生学习时间，今天抓到四个没好好上课的娃，一节课就观看了十几分钟。
作业布置采用家校本，发布后，学生拍照上传，学生与学生之间看不到答案，老师作业批改就像电脑阅卷一般，还是很给力的，作业反馈可以语音，避免了打字浪费时间。
班级文件夹里面文件不会丢失，便于分类存储，以后再也不用担心有什么文件学校电脑和家里电脑傻傻分不清楚。
刚刚还发现了一个功能，可以采用投票方式发课堂练习，让学生当堂反馈，时时互动，避免学生走神。
今天还学习了一个板书功能，利用希沃授课助手，直接在pad上手写，省的用鼠标点点点。
以上是老师端的努力与进步，可是学生端却没那么给力了，有的孩子速度快的，课上完作业也完成了，然后自由的时间很多，有的孩子上完课还是一脸懵，不知老师说的啥，有的家长抱怨孩子效率不高，有的家长忧愁孩子眼镜度数又深了不少，还有的家长被老师的这个群那个群弄得晕头转向，哈哈哈，苦笑三声，认清现状吧，除了适应，你还有何想法。
最后总结一句，不管网上对停课不停学如何看待，反正我是在信息化教学的路上又进了一步。
大脑zazaza会痛
