正式进入直播上课第三天,从一开始的鸡飞狗跳到现在渐渐趋于正常,磨合了整整三天,实属不易,现在做一个总结。
首先我们采用的是钉钉平台,不得不说马爸爸很厉害,钉钉功能非常强大,钉钉的服务器也很强大。
对于数学这门学科,直播模式采用屏幕分享足矣,每天提早十分钟采用打卡点名的形式,尽管还存在好几个拖拖拉拉家长,但有了钉钉再也不用愁了,钉钉可以语音提醒对方,终于把我从客服小姐姐模式转化了出来。感觉自己像是在给钉钉做广告。
直播结束后,还可以查看学生学习时间,今天抓到四个没好好上课的娃,一节课就观看了十几分钟。
作业布置采用家校本,发布后,学生拍照上传,学生与学生之间看不到答案,老师作业批改就像电脑阅卷一般,还是很给力的,作业反馈可以语音,避免了打字浪费时间。
班级文件夹里面文件不会丢失,便于分类存储,以后再也不用担心有什么文件学校电脑和家里电脑傻傻分不清楚。
刚刚还发现了一个功能,可以采用投票方式发课堂练习,让学生当堂反馈,时时互动,避免学生走神。
今天还学习了一个板书功能,利用希沃授课助手,直接在pad上手写,省的用鼠标点点点。
以上是老师端的努力与进步,可是学生端却没那么给力了,有的孩子速度快的,课上完作业也完成了,然后自由的时间很多,有的孩子上完课还是一脸懵,不知老师说的啥,有的家长抱怨孩子效率不高,有的家长忧愁孩子眼镜度数又深了不少,还有的家长被老师的这个群那个群弄得晕头转向,哈哈哈,苦笑三声,认清现状吧,除了适应,你还有何想法。
最后总结一句,不管网上对停课不停学如何看待,反正我是在信息化教学的路上又进了一步。