母语的语言学习方式是什么？
1、大量的听
小孩子生活在中文的环境中，所以时时刻刻都在听中文的声音，中文的背景音。
2、有具体的场景
比如妈妈说把杯子递给我，用杯子喝水等等，当听了大量和杯子相关的语句后，慢慢的小孩子就知道“杯子”对应的就是那个盛水的实物了。
从语句中抓取语音并和对应的实物联系起来，是孩子天生拥有的语言能力，有这个能力时期叫做语言敏感期。
我们教小孩说话并不会教他一个一个的词语，一个一个的单词，而是在大量的场景以及语音当中，小孩子自动解析出来每个事物对应的词汇是什么。
小孩就是用这样的方式，从出生下来0岁到2岁左右，通过持续大量，以及在生活场景中，学会了很多的词语，然后开始组成句子，于是学会说话。随着时间的积累，能讲的话越来越多，表达的意思越来越完整。
一个小孩子就是这样习得母语的。这种就是母语的学习方式，
宋多多的英语是很好的，她和爸爸所有的对话都是用英语完成，可以用英文自由表达了。可以无障碍看英文视频
基本在听和说上面已经到了一个挺好的水平。
那这些是如何做到的呢？其实宋多多也是用母语的方式学英语的
多多从出生的时候，爸爸就只给她说英文读英文书，所以相当于是创造了一个双语环境
但是这个双语环境的英语环境比较弱，如果只是爸爸说的话，英语听的量是不够的，场景也是不够的，
所以大概2岁左右能够开始看视频的时候，就给她看英文动画片。然后之后所有的视频看的都是英文的。
后来因为中文环境更强，多多就要求看中文动画片，但在我们的引导下，坚持只给英文视频看看着，看着多多就能够适应和接受了。
慢慢的她开始可以冒出一两个英文单词，后来会中英文混着说，再当词汇累积足够的时候，就可以用纯英文来表达了。
那如何父母的英文不好，怎样创造双语环境呢？
创造2个环境：
第1是，让孩子大量的听到英语，父母不会说，用音频代替。
可以从小孩出生的时候，就开始在环境中创造有英文的声音环境，所以可以放英文音频
第2，用动画片创造场景。
开始看视频以后只看英文动画片，让孩子养成想看动画片只有英文的习惯。
不用担心看不懂，孩子可以通过画面了解故事内容，还同步锻炼了孩子的读图能力。
对于看过的动画片，然后放这个英文动画片的音频，大量的听，因为动画片有故事有画面，小孩听的足够多，就可以把音频当中对应的词和动画片当中的画面一一对应起来，这就创造了一个场景。
通过反复的听动画片对应的音频，小孩子不但建立起了良好的语感。在反复听的过程当中，每一次都能够解析出更多的词汇，学会更多的词汇
实际操作：
建议4岁以下的小孩可以看从粉红猪小妹的英文动画片开始看
因为这个动画片很短，几分钟一集，里面的场景也很丰富，一家人在各种场景里生活的片段，有参观博物馆、买东西，有春游、有在学校等等。
本身这个动画片又非常吸引小孩，利用小孩子对动画片的兴趣，引入英文。
当动画片看过1、2遍后，把动画片对应的音频单独拿出来，就把它当成背景音乐一样，放着就好。
在这个过程当中小孩子慢慢就习得了英文，还是用学习母语方式习得的。
4岁以后的孩子，推荐蓝精灵的， 够长够有趣，长黏坡，图片对应语音，建立英语思维
3岁以后可以除了看动画片以外，可以加入牛津树，牛津树是一套很好的分级阅读读物，可以培养小孩的英文阅读能力，这套书本身很有趣。里面的故事小孩都会很喜欢。
以上是用母语形式习得英文的方式，小孩会轻松掌握这门语音，只需要家长创造好环境即可自然习得，外面机构只能够作为英语学习的补充，频次跟强度都太小了
语音敏感期是有年龄，越小越好，语言的天然能里越强，随着年龄越大，母语方式的语言的能力就变弱。之后只能按照成人背单词的方式来学英语了。
小孩子的潜力是无穷的，需要家长正确的引导以及坚持，一天一天的去做去行动，这样在一天天的积累当中，小孩就能获得强悍的能力。
