今天一直在路上，早上出门时看见屋檐燕子窝有燕子飞出。宝宝大声喊燕子燕子。我一看哇！燕子用泥筑的巢！瞬间大脑第一反应就是“泥融飞燕子”。说实话背这首诗时，我并未理解这其中的意思。只是感到困惑这泥和燕子有什么关系？当时也没有去查询的。当看见燕子突然从泥巢中飞出时的情景，脑中自然而然就蹦出昨天背的诗了。于是我赶紧就说“泥融飞燕子”。宝宝也和我一起说起来。事后感觉自己真的应该多多亲近大自然，只有看见大自然的秘密才能理解诗词的意义和意境。
后来在火车上孩子看见吊车，就自编自唱吊车。哼哼唱唱有模有样！最近孩子喜欢通过这种方式抒发自己的情绪感受。
在机场丢垃圾的时候，队友嫌垃圾桶脏就没有让孩子丢垃圾。孩子大声说“我来丢我来丢”。队友说“垃圾桶太高你够不到”。孩子大声说“我可以我可以的”。结果队友还是自顾自的丢了。我想孩子要从着急状态转变为哭了。可是孩子没哭看着他爸掷地有声的说“我可以丢垃圾的”。我赶紧过来救场。对着队友使了个眼色，然后拿出口袋里的糖纸递给孩子，并且大声对队友说“瑾瑾可以的，他可以自己丢垃圾的。”然后又对孩子说“你去丢垃圾吧！”接着我就看到孩子垫着脚尖很努力的把垃圾丢垃圾桶里。衣服脏了手脏了就脏了吧！洗就是！前几天自己能倒垃圾的事实不能否定。建立的自信心不能破坏！
