此刻我们正在给孩子们录《端午节手势舞》，其实已经录了好几遍了，终于这次觉得应该可以了，看视频时却发现美好的视频就因为李小朋友的表现而废了，视频中李小朋友正在打扰他身边的女孩，想想还得再录一遍，不免有些生气，正想责备李小朋友时，园长走了进来。
我们把事情简单告诉了园长，她先坐到了李小朋友身边，说：“你喜欢胡小朋友是吗？”李小朋友点点头，“那我也喜欢你，下面我的两种方式，你喜欢哪一种？”园长边说边做，一种是错误的，令人讨厌的方式，一种是正确的，讨人喜欢的方式。“你喜欢哪一种？怎样才能让别人喜欢你呢？”李小朋友似乎懂了，不再是刚才一脸无辜的样子，坐回座位后，做的很端正，再没打扰别人。
短短几分钟，园长的举动告诉我们，教育不是强压，不是责备，教育是用孩子的方式去解决孩子的问题，这一切源于对孩子的尊重更是发自内心的爱。
爱，是通往幼儿心底的“桥梁”。
邹主任给散步中的幼儿系鞋带
闫主任转班给幼儿系鞋带
于老师给宝贝缝鞋子
王老师给宝贝粘鞋花
秦老师给宝贝缝裤子
雨中郑老师给宝贝扣纽扣
老师们雨中为宝贝们打伞
天真灿烂的成长
因为有了爱，孩子们才笑得开心，笑得灿烂！
努力让自己也做个善解人意的老师吧。
有颗童心。一颗能与孩子相通的纯纯的童心，才能走进孩子内心，感受理解孩子，理解孩子才能更好的教育孩子。
有颗爱心。一颗无私的爱心，当孩子做错事情时；当孩子调皮时；当孩子需要帮助又不敢说时；当孩子……爱，能敏锐的洞察孩子细小的需要。
有颗慧心。一颗智慧的心。现在幼儿园的工作越来越细致与复杂。要求教师的综合素质越来越高，比较及时处理问题能力，与家长沟通能力、运用教育机智进行生成教育能力等等，这就要求教师在工作中要善于观察，勤于思考、认真学习。
园长的话又浮在耳边：教育是影响孩子，不是去改变，更不是强压……
