今天的习作课上，我指导学生学习写信，看到很多学生在信中无话可说时，我决定写一篇下水文。写什么呢？那就结合他们最近的表现给他们写一封信吧，于是就有了这篇文章。
给四三班全体学生的一封信
四三班全体同学：
你们好！
从去年九月份开始带你们，到现在已经有一年半时间了。看着你们一天天长大和变得能干，我是很开心的，但是你们身上的一些问题，也真的很让人头疼。今天借此机会，和你们说说心里话。
你们有着很强的集体荣誉感，这一点老师很欣慰。在每次集体活动和比赛中，大家都能齐心协力，无论是参加比赛的孩子，还是拉拉队员，都在尽自己的力量为班级争光。当班级获得荣誉时，你们每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容，都为班级取得的成绩而感到高兴；当班级没有获得流动红旗时，你们的脸上有着藏不住的失落。班荣我荣，班耻我耻，这一点大家都有着深刻的体验。相信即将开始的三跳比赛上大家能有精彩的表现。
你们很聪明，有着很强的学习能力，大多数同学都能参与到课堂学习中。有的同学上课思维活跃，发言很精彩；有的同学书写漂亮，作业赏心悦目；有的同学十分严谨，不放过一道错题；有的同学语言积累丰富，写作能力很强。习作课上，你们能将自己的奇思妙想变成文字流泻在笔端，我经常能欣赏到大家精彩的习作，行云流水的文笔，让人如沐春风。老师很开心。
可是，孩子们，你们想过吗？为什么你们的一些行为会让老师头疼？
首先，你们太自我了，看问题的出发点是以自我利益为中心——我想说了就要说，我想做了就要做，我不舒服了就要动，谁伤害了我的利益我就要还击他……这样的事情见得多了，我也就见怪不怪了。很多事情你们自己做不好，还听不进去别人的教导，所以同样的错误反复出现。每次出现同样的问题，我都会停下来等一等，当你们看到我变了脸色不再讲课时，马上就停下来了。但是坚持不了多久，又故态复萌。我的课堂已经是最安静的了，那么其他课上的情况应该会更甚。你们这样的行为真的很让人恼怒。你们想过吗？当老师精心准备一节课，并认真上课的时候，你们的小声说话声会打断老师讲课的节奏，会影响同学们听课的专注度。你们想过老师的感受吗？当你们一次又一次出现同样的问题时，老师能不恼火吗？一旦课堂氛围变得紧张，课堂效果就会大打折扣。这样吃亏的又是谁？
其次，这学期实行双减之后，你们对自己的学习放松了，整体学习状态下降了不少，有些同学作业出现了应付现象，让我很痛心。我反复强调的工整书写总有一些人做不到。当我看到写得很潦草的作业时；当我看到练习册上的错题不改时；当我看到练习册上空着不做的题时；当我看到作文草稿上的拼音和空着没写的字时；当我看到课堂上反复强调而且当堂听写正确的生字，作业中又错了时……你知道我有多心痛吗？我知道你们对自己的事情漫不经心，应付了事；对自己的学习放任自流，没有要求时，我真是“哀其不幸，怒其不争。”你们想过自己的成绩会退步吗？你们用这样的态度去学习，对得起自己吗？能为自己的未来负责吗？
最后我想说的是你们要珍惜当下的学习时光。人的一生就像一辆单向行驶的列车，每个阶段只有一次，没有重来的机会。即便我现在多么想回到自己的童年，但这也是永远无法实现的奢望。你们现在还在人生的起始阶段，你们的未来还有无限的可能，如果你虚度光阴，你就失去了宝贵的时间，你就在浪费自己的生命。因此，珍惜每一天的学习时光吧，那是你未来人生的铺路石。你可以在学习时勤奋上进，全力以赴；你可以在赛场上努力拼搏，挥洒汗水；你可以在舞台上展示才艺，发挥特长；课余时间里，你可以弹琴、唱歌、下棋、踢球，也可以遨游书海，品味书香……学的时候认真投入，玩的时候自由尽兴，这才是学生该有的模样！
孩子们，希望你们静下心来，努力学习，不负自己，不负时光！
祝
学业有成！
爱你们的老师
2021年12月2日晚
