我家孩子今天所在的南山华德福学校，就是众筹的典范。从八年前，六个家庭基于自我孩子教育的需求，在讲礼村开始了华德福教育的本土化实践，三年后搬迁到现在的兴寿镇辛庄，在没有任何外来投资没有政府支持情况下，神奇的运转了八年。今天还一幅欣欣向荣的景象。这个过程真切提现筹人筹智筹资的中国式众筹思想。
参与到这个教育体系中的，无论是老师、孩子还是家长，包括学校的行政员工，基本都是自己孩子有教育需求或是自己有成长需求，所以大家都尽己所能的把资源能力贡献出来，投入到学校的建设发展中。
在学校发展过程，需要各方面的专业能力。师资方面，全球的华德福教育体系都成为学校的背景资源。仿佛是个国际村，经常来自海外的人智学专家的指导和各种面向社区群体的工作坊。学校建设方面，家长群体中各种专业人才，设计的、结构的、监理的汇聚进来，帮助学校规划的落地呈现。
资金和资源来自于所有家长共同的付出，学费是最基础的资金来源，在困境中也有家长的捐赠。
这个教育体的现实呈现让我们看到在今天的公立教育为主的时代，新教育的实践能够尝试的众筹模式。基于每个家庭孩子成长的需求，这样的教育体是天然的教育众筹项目。最近在探索，围绕孩子和成人，也包括一些特殊群体需求（如自闭症，唐氏等问题孩童）的教育解决方案。乃至包含我自己正在经营的生态农业有机生活推广方向，也是饮食教育的组成部分。而用教育线去统筹各类社会资源，融合不同群体，用一个落地生根的载体呈现出来，这该是多么美妙的一件事呀。
有兴趣一起来，探讨众筹一个教育实体，开展草根的（国际化）教育实践，为孩子们创建一个幸福家园。
