上海市教科院普教所原所长、特级教师傅禄建认为，好校长需要具有以下“三能”：

第一，判断能力。一位勇于创新的校长，必然聚焦未来，放眼挑战，根据将来可能出现的多种变化，做出今天行为的选择，校长的眼界应该超过前人，超越学校。

第二，决策能力。判断以后就是决断。今天学校面临着许多改革发展的难题，前思后想，疑而不决只能是贻误时机。但是决断不是武断，在充分的民主讨论以后，必须集中，这考验的就是校长的果断性、责任心，说白了就是敢于承担失败的勇气。

第三，协调能力。判断与决断，很大程度上与人的个性相关，是个人英雄主义的表现，而协调能力则是人的修养，是校长“群众路线”的体现，两者正好互补。现实中的学校不是孤立的脱离社会的学校，学校更不是校长一个人的学校，如何让学校与社会和谐共存、发展，需要校长在各种关系中学会平衡，善于处理矛盾。在整个协调过程中，校长的人格魅力、艺术修养、做事的精准性、思考的周密性，都得到最大程度的释放。

除了具备以上的“三能”，我以为还需要具备这样的“三力”：

第一，学习力。知今博古，通达为贵。学习是全面性的、系统性的。作为校长首先要加强理论学习。要认真学习新思想新政策，学习党的路线方针政策，学深悟透、融会贯通，不断提升自我能力，补足精神之钙，筑牢信仰之基。其次要加强对专业领域的学习，术业有专攻。校长既要不断巩固原有专业知识，又要注重实时更新专业知识，书本学习、培训学习、实操学习，这样才能不断提升自己的技能和业务，引领学校可持续发展。

第二，反思力。在中国历史上，有“两个半完人”，一个是孔子，一个是王阳明，另外半个是曾国藩。30岁这一年，在曾国藩的生命史上是非常重要的一年，这一年他决定要脱胎换骨，重新做人，立下了学做“圣人”的志向。怎么才能成为圣人呢？曾国藩的方式是写反思日记。从此一写就是几十年，写下了60万字的日记，一辈子都在“解剖”自己。不仅仅是曾国藩，从古至今，那些取得伟大成就的人，无不都是反思的高手。善于反思的人，懂得吃一堑长一智，看到别人跌倒过，他在那个地方就决不会犯同样的错误。没有人可以不犯错，我们所要做的就是在下一次相同的状况下避免用同样的方式倒下去。总结之前的行为，补优改劣，一点点累积经验迈向成功。

第三，革新力。“胜人者有力，自胜者强。”老子在《道德经》中说只有不断勇于战胜自己，才能成为真正的强者。在人生这个漫长的大舞台上要演出雄壮的戏剧，要取得卓越的成绩，需要自我革新能力，在自我超越中正面迎击困难，与困难直接交锋。

诚实地、认真地、努力地工作——这话听起来平凡无奇，但就是在这平凡无奇的语言中蕴藏着丰厚的人生哲理。