生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没有别的了。众生芸芸，当你走到生命尽头时，你的选择是什么，是一抷尘土归为遗忘，还是向死而生归为奉献。“我宁愿我的学生在我身上划错千万刀，也不愿他们在救人时划错一刀”，这是每一位大体老师在作出遗体捐赠时的伟大愿望，而他们就是这在生命尽头时选择另外一种活法，选择向死而生的无私无畏者。里尔克《因为我们只是皮壳和叶片》中所说：“每人身上所含有的伟大的死，这才是人人围着转的果实。”伟大不分类别，自有人去赞扬；大体老师不会说，我们来帮他们说。
嘿，你知道吗？在我做出决定的那一刻时，我脑海中浮现的是你们对未知的渴望、对知识探索的迷茫，我心里想的是你们可以安然稳妥的在我这里实验，我可以想象到你们在面对病人时的自信满满、毫不慌张。我不需要你们的任何一份回报，你们只需要将我的渺小且轻微的精神传递下去，带给其他人，让世界疾病少点，让生机活跃，让爱与和平与健康撒满你所走过的地方。“有的人活着，他却死了；有的人死了，他却活着”。我并没有站在巨人的肩膀上俯瞰众生，我也并没有在生的时候认识你们，但没关系，我会以另外一种生命的形式来认识你，也许你很快会忘却我，也许你只是带着任务来我这，但，我依旧无悔。
嘿，其实我知道的。当我握拳面对着誓言宣誓时，我知道医学殿堂神圣不可侵犯，每一个为医学事业作出贡献的人都值得尊敬。每一堂实验课都值得珍惜，不仅仅是因为课业必修，更是因为这一切难得，这样的精神值得尊敬。每一位大体老师都是为了他人的幸福而蔑视中国传统固有观念、危险和死亡，这些为了全人类健康而献出躯体从而使生命变得崇高，使得辛劳、危险，还有死亡本身，都会显得美好而动人。人其实就是由皮壳和叶片组成，但是大体老师们即使至生命的最后，依旧想要将死后唯一能够带走的皮壳和叶片留在这世间，化作春泥更护花，即使是支离破碎、残缺不全，但终归时留下给这世界一点回忆。很多人做不到的、想不通的，他们做到了，我们更应该钦佩这一份勇气。给大体老师最大的尊敬就是，上课认真听讲，实验课不嬉闹，对大体老师认真负责，不辜负每一位大体老师捐献时的美好初衷。
如同最初的诞生和最后的死亡一样，都是人生的必然；如同最初的晨曦和最后的晚霞一样，都会光照人间。大体老师将人生的必然转向另外一个方向，向死而生，以自己微弱的光，照亮医学事业，为全人类健康作出贡献。
以此，致敬！
