前几天，学校为班级和办公室各配备了一盆花，据说是黄色的菊花。
班里们的孩子围着这盆华都很兴奋，还主动要求护理它：浇水、晒太阳。从班里到室外，每天进进出出，忙的不亦乐乎！这盆菊花的到来，也让班里多了一些生机和欢笑。
我知道，孩子们的心情和我是一样的：期待花开时，那一刹那绽放的美丽！
几天后，其他班级的华都已经开放，菊花舒展开鲜黄色的花瓣，朵朵吐艳，瓣瓣飘香，也成了别的班级孩子的骄傲！可，我们的花，花骨朵丝毫没有开裂的迹象！大家的热情一下子消沉了很多，更有甚者开始埋怨，开始对它不理不睬！
没人浇水，接受不了阳光的菊花，在众人的遗忘中居然悄悄地绽放了！直到一周后的一声尖叫，才唤起了人们对它重新的关注；并且，敢于把它搬出去“炫耀”！此时，别的班级的花，早已开始凋落。
为了这盆花，我们还开了半节班会，让大家感悟生命的魅力。
其实，每朵花都有自己的花期，每个孩子都会有自己盛开的时候。只是，有的花，花期来临较早，及早地向这个世界展示出自己的美丽，就像别的班级的花；有的花，花期来的较晚，千呼万唤始出来，在别人的失望中顽强地绽放生命的力量，犹如我班的花！
学生就是一朵朵花，或早开，或晚开，但都会有属于自己的美丽。成绩优秀的孩子是在开的花，容易引起世人的关注；成绩稍差些的学生，是晚开的花，容易被人遗忘，只能在没有水，没有阳光的角落里，学做生命的强者。
我们刚好学完《生于忧患，死于安乐》一课，借助此事，我们大家对生命的认知度又深了一层！“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，不经历一番困苦与磨难，怎能知世事的艰辛？不经历逆境的锤炼，有怎能有所作为？不经寒霜的打磨，又怎能开出美丽芳香的花朵？
活鱼，会逆流而上；死鱼，才会随波逐流。
大家一直比较喜欢我引用的最后的一句话：上天让我们经历风雨，是为了让我们欣赏更美丽的彩虹！
学生顿悟：我们都是会开的花！
