最近，无意间看到了一组《儿童心理教育图》的系列知识宣传画，发现竟然是1952年上海新亚书店出版的。
66年前的教育海报，没有长篇大论的讲解，没有晦涩难懂的理论，也没有寓意深长的故事。
它就是用最最朴素的语言，描述了生活中常见的一些教育问题。
而宣传画中的教育理念，在我看来，就算放在现在也不过时。甚至可以说，依然能让家长们受益匪浅。
01
关于生的问题
“妈妈，弟弟从哪里来的？”
“妈妈，我是哪里来的？”
这时正好是性教育的机会
不可捏造故事欺骗儿童
可以用小猫、小狗、小鸡的比喻
解释生育的事实
原来那个时候
就已经有性教育了
而且也强调了不能欺骗
可现实中呢？
上一辈告诉我们是“捡来的”
这一辈告诉下一辈是“打游戏爆的”
一家三代都没有血缘关系的吗？！
“性教育”不可耻
别等娃受到伤害再后悔
02
关于死的问题
儿童对于死人会害怕
或者问到关于死亡的问题
你可以依照他的智能把事实告诉他
并可作比喻说：
花草会死，小鸟会死，死是生命的停止。
“死”这个字，在很多人那是个禁忌
所以在我们的教育中
一直缺席“死亡”这一课
但其实给孩子正面解释死亡
也是在给他们讲解生命和爱的意义
对于这个问题
我很喜欢美国心理协会的一个解释：
死亡代表一个人没有任何感受
不会感受到饥饿、口渴、
恐惧或者受到伤害
不过这也代表着我们再也看不到他们
可是对他们的记忆
是可以永远保存在我们的脑袋里
和心里的
死亡教育也是爱的教育
对生命的的敬畏是每个孩子的必修课
03
关于勇敢与害怕
破皮出血不嚷痛
从小要有勇气
不要让他怕高或爬走狭板
不要让他畏缩不劳动
不要让他怕黑暗
其实我理解的这张图
不是说要逼孩子要去做危险的事情
只是告诉家长们不用过度保护孩子
不要让孩子一遇到困难就放弃
一遇到挑战就畏缩
一有不顺就只知道哭
勇敢，也是孩子的必修课
戴望舒的《寻梦者》中写道：
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的瀚海吧，
然后你逢到那金色的贝。
有足够勇气的孩子
才能直面未来的挑战和失败
才能勇往直前
最终收获那“金色的贝”
04
关于嫉妒与公平
你切瓜，要平均
切了后，我来分
大家公平，才不妒忌
有个可以相知相伴的手足
真的是件很幸运的事情
两个人一起打闹一起成长
一起分享快乐与烦恼
当父母老去
还能相互扶持
走过一程又一程的路
可孩子不会天生就相亲相爱
还需要父母的关怀和引导
而“公平”，则是最重要的前提
别忽略了孩子的感受
别把“手足”培养成了“仇人”
05
关于同情与爱护
鼓励小朋友喜爱动物
发挥同情心
滋养正常的情绪
同情心用现在流行的词来说
应该就是“共情能力”
被理解
是每个人内心最深处的诉求
一万句“我爱你”
不如一句“我懂你”
共情能力好的孩子
能很好的体会到他人的想法和情绪
能触摸到他人内心深处最柔软的地方
并用自己的善良，去帮助别人
孩子多一些慈悲心没什么坏处
人间很值得
06
关于好奇心
小孩并非有意破坏
只是想看看东西被撕破后
是个什么样
给他一种代替物
让他去满足好奇心
好奇，是孩子的天性
这是一种难得的
又不需要花大力气培养的品质
我们要做的
仅仅是保护这份“好奇”
温柔的对待孩子的问题和小调皮吧
和他们一起
边走边看，边问边聊
慢慢揭开这个世界的神秘面纱
陪着孩子一起好奇，一起探索吧
再回一次童年不好吗？
07
关于想象力
儿童富有想象力
有时会虚构故事
一个3、4岁的儿童说
我家里有架大飞机
他是在说谎吗？
并不是！
爱因斯坦说过：
想象力远比知识更重要
因为知识是有限的
而想象力
概括着世界上的一切并推动着进步
想象才是知识进化的源泉
孩子天马星空的想象力
让这个世界更加多姿多彩
也让他的人生有无限可能
08
关于父母之爱
子女不可溺爱
也不可不爱
适度的爱护儿童身心健康
像花草得了雨水阳光一样
欣欣向荣
对于孩子，我们当然要爱
但爱也要讲究方法
在他们懵懂无知时
我们给予他们无条件的爱和关怀
让他们对自己、对世界充满安全感
而当他们开始懂事时
我们也要帮他们建立正确的三观
不能一味的纵容
父母真的是这世上最难的职业
因为你怎么做
都做不到完美
但其实，我们也不需要完美
因为我们会和孩子一起成长、绽放
这一套1952年的教育海报
你觉得如何？
