家里有了两个小孩之后，很明显的一个现象就是小宝学习大宝 ，各种做法和手势都会模仿，而大宝的模仿对象就是大人，所以大人这个复印件的影响范围又变大了，能否做个好榜样就变得更加重要。
孩子的模仿比一般的动物要高级的多，他会挑人，挑动作，不是什么动作都模仿，只有这个动作达到一定的目的，他才会模仿你。通过模仿，孩子开始了解事物之间的因果关系。
这里拿几个实验来举例：一个平台中间有个玩具小汽车，两端分别有个障碍物。小汽车如果撞在左边的障碍物上，小汽车就会发光；撞右边的就没有反应。实验人员就当着孩子的面操作小汽车，有时候往左边撞有时候往右边撞。
结果哪怕是两岁的小孩，当你把小汽车交给他的时候，他都会专门去撞左边那个障碍物，好让车灯亮。他不是模仿你所有的动作，他只模仿成功的动作。
还有一个实验，实验人员把自己的手绑起来，走到一个电灯开关前面，用头去撞那个开关，把等点亮。两岁的小孩看到这种情况，他也想去开灯，但他不会去用头撞，而是用手。孩子知道那个实验者之所以用头，是因为他的手不能动！在另外一个场景中，实验者的手是自由的，但是故意不用手，用头把灯撞开。结果这时候孩子的模仿就不用手了，也是用头！这是因为孩子一看你有手不用，他能分析处理，也许用头有什么意义。
所以即使是这么小的孩子，在模仿的时候也是有选择性的，他能识别一件事的目的性，能做推理，知道哪些是多余的，甚至能知道哪些动作有意义。这里有一个关键是，孩子的模仿对象，必须是人。
如果撞小汽车实验的时候，孩子看的是视频，或者是操作的不是真人而是机器人，孩子都不会去模仿。而且孩子在模仿的时候还会选择关系更亲近，更相似的人，比如说撞灯的实验，如果说的时候一个中文一个英文，他会选择中文的去模仿。
【下一步行动】
因此跟孩子关系越好，他越模仿你，所以要教育好孩子，陪伴是前提，关系近了，复印机的母版才会起作用。而孩子在模仿的时候还会挑动作，孩子会一直观察你，他不仅仅是模仿你想要教给他的动作。榜样是全方位的，这其实对父母提出了更高的要求。
