很多人因为孩子出现一些问题，觉得自己日常对孩子“很凶”，希望有办法改善，才开始接触正面管教，因为正面管教是不娇纵不惩罚有效管教孩子的办法。于是他们可能会在以后的教育过程中变得有些骄纵。因为他们会克制自己不惩罚孩子。有些人错误地认为当他们对孩子施行救援时或者不让孩子失望时才是对孩子和善，可这不是和善，这是娇纵。
和善意味着尊重孩子也尊重自己。娇纵并不是尊重孩子，不让他们面对失望是对孩子的不尊重，孩子是通过体验来发展他们解决问题的能力。认同感受是对孩子的尊重。例如：我看的出来你很失望、生气、沮丧等等。对孩子尊重，要信任孩子能够从失望中修复，在这个过程中来发展自己感受情绪的能力。
我一直很喜欢一句话，“相信相信的力量。”相信孩子能自己解决问题，通过认同他们的感受或拥抱来支持他们，但是不要救援或修复。孩子真的很需要来自父母的信任，而不是老是被说“你还是个孩子，这个你不会，我帮你。”信任能赋予他们能力感，而这正是我们希望孩子从我们的教育中获得的，
当然孩子也不可能在超出自己能力范围很远的事情上，单凭父母的莫名其妙的信任而学会解决问题。在孩子踮起脚尖或向上跳一跳就能触到的范围，父母不是盲目救援而是选择相信，那孩子就会学会如何解决问题，即使不行，也能体验自己尝试解决问题的努力过程和学会面对失望。
为更好的帮助孩子解决问题，我们还需要做的是：
花时间训练
花时间训练很重要。成人总是希望孩子去完成那些未经过适当训练的任务。这种情形在家里比在学校更为普遍。父母可能指望孩子收拾好自己的房间，但从来不教孩子怎么收拾。孩子回到自己乱糟糟的房间后，会感到不知所措。当孩子获得足够的训练时，与孩子一起收拾房间也许会很有帮助。这也是建立联结的一个好办法。
启发式提问
在孩子遇到问题时，提问题而不是直接告诉孩子该做什么。例如：你的脏衣服在哪？在我们打扫地板之前我们需要做什么呢？当你给他们提供机会时，你会发现孩子是个解决问题高手
耐心
耐心也许是我们信任孩子过程中最难的一部分，我们替孩子解决问题往往是最快捷的，尤其是当我们时间紧张时。在这种情况下我们可以日后去花时间讨论上次那个问题的解决方法。问孩子一些启发式问题：发生了什么事？什么原因引起的？你学到了什么？你以后该怎么做？
当时间允许时，请尝试对孩子有耐心，允许他们自己解决问题，允许他们感受到一点失望，允许他们体会自己的感受，在未来他们将需要这些技能。
这也许会帮助你记得你的孩子今天是什么样子，并不代表他将永远是这个样子。也许有一天他们将唠叨自己的孩子,让他们把碗放到水池去然后再打扫房间。请记得示范是最好的老师，以身作则，花时间训练孩子，这样他们将学会技能；举行家庭会议，对孩子充分信任，让他们成为更好的自己。
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