课堂实录｜《紫藤萝瀑布》课堂教学实录（三）
原创 王 君 陶继新 2022-06-09 09:30 发表于河北
《紫藤萝瀑布》
课堂教学实录（三）
执教名师：王 君
第四部分 看 词
师：我们来一个大数据分析，你通过词语的使用大概可以看出一个作家和其他作家的不同之处。同学们一起读。
【投影展示】
闪光 沉淀 绽放
辉煌 繁密 花舱
发端 终极 酒酿
繁密 依傍 伶仃
稀零 遗憾 沉浸
（生读）
师：这是第一组，再看第二组。预备起——
【投影展示】
春红已谢 蜂围蝶闹
忍俊不禁 仙露琼浆
伫立凝望 盘虬卧龙
师：好词值得你们用最美的声音和最美的表情来表达。让我们带着美的心态，用美美的声音和美好的表情来读第三组——预备起
【投影展示】
生死谜 手足情
精神的宁静 生的喜悦
流向人的心底 生命的长河
辉煌的淡紫色 浅紫色的光辉
浅紫色的芳香
紫藤萝瀑布
（生读两遍）
师：真好，又活过来了。孩子们这叫做“看词”，虽然你们还小，但是通过这样的组合朗读，你朦朦胧胧地感到宗璞语言特点是什么？
生：我就觉得很舒服。
生：我觉得很高雅。
师：为什么舒服为什么高雅呢？我告诉你啊，宗璞是一个经历了生命的传奇，从小饱读诗书，在书香的氤氲中成长起来的一个作家。她有着非常好的文言功底，所以她才有如此雅致新奇的语言表达。这是一种自然而然流露出来的文言范儿。中国近现代的许多大家都有着很深厚的文言功底。文言学好了再来做现代文的表达，驾轻就熟，美不胜收。来，读，预备起——
【投影展示】
技巧七：雅致新奇的文言气质
师：最好的文字在中国的古典文言当中，学好语文，先努力把文言拿下，你的白话文表达会受益无穷。好，现在咱们作总结，我们通过看篇、看段、看句、看词，就能基本看出宗璞散文创作的诸多匠心，能够初步感受到宗璞这个大作家的特点，同学们来，读——
【投影展示】
匠心一：精致简洁的首尾呼应
匠心二：浑然天成 的“人”“物”穿插
匠心三：痕迹不露的时空穿越
匠心四：由“实”向“虚”的自然升华
匠心五：整体到局部的有序展开
匠心六：巧夺天工的比喻拟人
匠心七：雅致新奇的文言气质
师：今天的学习信息量很大，你慢慢地慢慢地去反刍，去消化。除了这样看看文本的写作特色之外，今天我们再往前走一步，好文章我们还可以“看意”。
图片
第五部分 看 意
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师：托物抒情最后一定要落到这个“情”，这个“意”上。这篇1300字的短短的文章其实已经在文中告诉了你作家写作的一个重要缘由——六个字——
生：生死谜手足情。
师：对，宗璞有一个弟弟是中国早期航空科学家，非常有作为。但是，文革之后不到五十岁就得了癌症，去世了。亲人的离去带给了宗璞巨大的打击，她在兄弟去世的巨大悲痛中走不出来。还好，这株紫藤萝瀑布拯救了她。接下来我们通过对比朗读的方式来感受这情，这意。小姑娘，请你起立，你的朗读是最好的，老师请你来领读。待会儿你不需要用书，你读大屏幕上黑色的字，要用沉痛的语调去读。这些文字，都来自宗璞的另一篇著名的散文，叫做《哭小弟》。我们用对比的方式体会她怎么样在紫藤萝瀑布中得到释放，被藤萝挽救的。同学们呢，同学齐读蓝色的字。好，大家先先酝酿一下感情。
（音乐起。老师示意指导大家酝酿感情，对比朗读）
【投影展示】
领读：
小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。
——宗璞《哭小弟》
齐读：
我只是伫立凝望
觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前
也在我心上缓缓流过
流着流着
它带走了这些时
一直压在我心上的焦虑和悲痛
那是关于生死谜、手足情的
领读：
那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。
我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。哪里知道，却是他先迈过了那道门槛啊！
——宗璞《哭小弟》
齐读：
我沉浸在这
繁密的花朵的光辉中
别的一切暂时都不存在
有的只是
精神的宁静和
生的喜悦
领读：
这一年多，从他生病到逝世，真像是个梦，是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊——”。
——宗璞《哭小弟》
齐读：
花和人都会遇到各种各样的不幸
但是生命的长河是无止境的
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱
那里满装生命的酒酿
它张满了帆
在这闪光的花的河流上航行
它是万花中的一朵
也正是一朵一朵花
组成了万花灿烂的流动的瀑布
师：宗璞不仅把这篇文章献给小弟弟冯钟岳，也把它献给经历了文革摧残的整整一代人。
【投影展示】
领读：
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
齐读：
过了这么多年
藤萝又开花了
而且开得这样盛
这样密
紫色的瀑布
遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干
不断地流着
流着
流向人的心底
师：小姑娘，你读得太好了，太震动人心了。你带着大家来读——
齐读：
花和人都会遇到各种各样的不幸
但是生命的长河是无止境的
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱
那里满装生命的酒酿
它张满了帆
在这闪光的花的河流上航行
它是万花中的一朵
也正是一朵一朵花
组成了万花灿烂的流动的瀑布
（在小姑娘的带动下，全班读得慷慨激昂，情动天地。）
师：真好，小姑娘，谢谢你！谢谢你！宗璞把这束紫藤花献给小弟，献给“迟开而早谢”的那一代人，你想把这紫藤花献给谁呢？（久久停顿）
师：这个问题大家下来继续思考。《紫藤萝瀑布》是宗璞的代表作，宗璞的很多作品其实都传达着同样的情怀，正如有人这样评价宗璞——
【投影展示】
宗璞是从这些微小的生命中提炼出那充盈其间的强大与伟力的。这使人联想起宗璞的气质和修养以及她的道德人生观念。她有儒家重实践的精神，崇尚现实，直面人生的欢欣与痛苦。这一类即景抒情文章辉映着她本人的本性醇厚，心如璞玉。
——陈素琰《论宗璞的散文》
师：请同学们记下这三篇文章的篇名，它们的主题思想和紫藤萝一脉相承。下课后再找来读一读。
【投影展示】
推荐阅读宗璞代表作
《丁香结》
《好一朵木槿花》
《报秋》
（生记笔记）
师：最后我们来当堂背诵，预备起——
【投影展示】
花和人都会遇到各种各样的不幸
但是生命的长河是无止境的
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱
那里满装生命的酒酿
它张满了帆
在这闪光的花的河流上航行
它是万花中的一朵
也正是一朵一朵花
组成了万花灿烂的流动的瀑布
师：小姑娘，再请你来读，请你来示范。
（该生动情背诵示范）
师：像她一样读，孩子们，把我们对生活的对生命的全部理解送进去——
【投影展示】
花和人都会遇到各种各样的不幸
但是生命的长河是无止境的
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱
那里满装生命的酒酿
它张满了帆
在这闪光的花的河流上航行
它是万花中的一朵
也正是一朵一朵花
组成了万花灿烂的流动的瀑布
师：再来，预备起——
【投影出示】
花和人
都会遇到
各种各样的不幸
但是
生命的长河
是无止境的
师：再来，预备起——
【投影展示】
生命的长河
是无止境的
师：孩子们，无论你们将来遇到什么，告诉自己生命的长河是无止境的。告诉自己——我要开花！我要开花！我要开花！好，今天的课就上到这里。谢谢大家！
（全场热烈的掌声响起）
（注：课堂实录由河北省唐山税东中学
陈晓东整理。）
