这两天没什么想写的话题了，一旦觉得觉得自己的表达没有提供价值，变成絮絮叨叨的废话，便失去了分享的价值。
除此之外觉得日常生活中，要说的事情，道理大家都懂，有什么好说的呢？
直到今天听了一个故事，顺便学了一个新词，原来这叫“知识的诅咒”。
老师希望已经毕业的同学有时间回来做分享，说说自己怎么找工作的？到新的城市怎么租房子的？实习期间怎么和同事相处？工作内容是哪些？
毕业的同学说，这么日常的东西没什么好说的吧？何况自己还没转正，等工作转正了再回来分享更多吧，然后就再也没有然后。
因为转正之后对于现在的自己来说，都是日常和生活，身边的圈子也是生活大致相同的同事，大家不会对这些日常有什么需求和好奇。
我们都对更高的纬度有好奇，工作稳定后好奇的是更大的公司是什么样的？工作环境和生活是如何的？但是没想过，现在的自己对于三个月前的自己来说，都有很多可以分享的新知识。
你一旦掌握了一种知识之后，你就很难理解，那些没有掌握的人，他们是怎么思考这种知识的？
这就是我们说的“知识的诅咒”。
所以，很多时候，分享与表达，或者一些有价值的知识被掩盖和埋没了。
为什么很多专家讲的知识我们听不懂？医生讲的病理我们也听不懂？生活中的化学知识也没人懂。
那如何打破这种诅咒呢？
抖音的网红老师向波就做到了，一个把化学知识融入生活，成功的引起了大家的兴趣和学习热情。
关于“恋爱中的化学”，向波是这样解释的“我感觉家长和学生都关注这个谈恋爱的问题。特别是大家在青春期对恋爱现象也很好奇。所以我把它放在了第一个视频中。”他利用化学中多巴胺的分泌曲线来激起学生的兴趣——“多情的人其实不能怪他，多巴胺这样分泌，你能控制住吗？”这句话引起同学们的哄堂大笑，不知不觉中知识点也就记住了，这就是向波的教学方式。
说简单一点，就是说人话。
把专业的知识，用小孩子都听得懂的语言讲出来，这样更容易被大家熟知和理解。
据说，唐代大诗人白居易就是，每写一首诗都念给路边的老婆婆听，听不懂就改，直到能被大家熟知和理解，所以他的很多诗流传了下来。
例如，最经典的可能三岁小孩都会背的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这句，大家一看到路边新芽的春树就会想起来。
今日的分享就是这些了，把自己懂的知识，用其他人看得懂的文字，用小孩子能听懂的语言分享出去，传递价值。
会写的就去写作，表达能力好的就去演讲，动手能力强的就去拍视频，不要陷入知识的诅咒。
