如何阅读一本书？

      每个人关注的内容可能都有差异。有人关注重点是读什么书？还是用什么方法读书？还是如何写好读书笔记？亦或者如何应用？

      对我来说更重要的一个问题是：如何把书中的内容变成对我能力理解和记忆的，如何转化变成我的能力？

      其实不仅仅是读书，包括日常中的各种学习。我们如何把它变成个人能力。对我来说，这个问题似乎更有意思。或许，我今天没有办法完全的去解决这个问题，但是带着问题去思考本身也是一件有价值的事情。

首先，我可能会思考以下的几个问题：

1.未来5年或者10年后，我正在做什么？

2.从事这件事情，我需要具备的能力是什么？

3.我可以从哪里或者什么方式，来学习这个知识？

4.知识如何转化成我的个人能力？

5.我现在的知识结构是什么样的？

6.如果是模式的内容，我又应该通过什么方式，来放到我的知识体系上？

7.我如何去验证我已经获得这个能力？标准、手段？

      问了自己这些问题，其实我脑子里冒出来的就是另一个模块内容——建构主义。

      既然提到这个，首先我们来弄清楚，什么是建构主义？——《发展心理学》P53也有注释

      “建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。”——百度

        “建构主义认为,人的知识是“生长”出来的,是个人经验的合理化,学习不是简单的积累,而是一个积极主动的“建构”过程。教学不能无视学生已有的知识经验和认知能力,应把学生现有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生从原有的知识经验中“生长””——知乎

举个例子：

      当我们在白纸上画上一个圆，你问小朋友，他们看到的是什么？有人会说太阳，汤圆、地球、湖……各种答案，没有对错。所以的一切回答都是基于他原有的认知上。建构主义倡导的就是基于个人原有的知识经验上进行主动学习、思考的一个过程，每个人获取的内容都是不一样的。而并非老师给予的标准答案。

      在阅读中，我们看到的同一本书，但是收获的内容可能也是各有不同。其实这些都不是重点，没有对错。我更关注的是，这些内容如何和我原有的知识体系进行搭建？

      依据我的个人经验，我会习惯把新的知识放在原有的我运用在已有能力上，做一个类比。找出关键点和差异，在过程中慢慢去增加新的理解。当我把这个部分内容变成自己的之后，我会接着思考：这个部分的内容是不是关于这个主题的全部模块？是否还有更专业的内容来补充？等等……在这个过程中，我会发现，我就是逐渐的在搭建自己的知识结构，建构属于自己的知识体系。

        归回主题——《如何阅读一本书》，不论是阅读的方式、习惯等，都是一种学习方式。更多的是，我如何把这个部门的内容搭建在我原有的知识体系上。不论读书、听书、观察、模仿等，都是我们获取外部知识的一种方式，更重要的是如何应用和理解，最终变成属于我们自己的内容。

    其实，今天在写这篇内容的时候。想了很多，从下午的2点到此刻，中间休息了2个多小时。我一直在思考就是为什么？我找出了之前关于《发展心理学》的内容，在百度、知乎等各渠道去找，什么是建构主义。写了，删掉。其实这就是一个属于我的一个建构过程。

      笔记真的非常有意思，如果没有两篇的作业要求，可能对于读书的这个问题思考，我不会有深入的想法吧。