上学期我总被班主任工作所累，大大小小，零零总总的问题，让我变得唠唠叨叨，歇斯底里，一度认为自己不适合这个工作，身心俱疲。

       之所以会极度想摆脱这个工作，是因为我们班一个默默无闻的男孩子。

       一天上午，我进班上课看到他头发长了，随口说了句:“该理发啦！”当我大步流星的走到讲台上，听到他喃喃自语道:“又不检查！”我顿时意识到这个孩子是个心中无规矩意识的人，检查与不检查对自己双重标准。于是趁着大家在复习，我就把他叫到楼道里，本想语重心长地教育几句，没想到这次却让我对班主任工作彻底失望。

       “不是检查了才理发，这是中学生的日常规范”，我苦口婆心的解释着，可是这小子却不耐烦地打断我说:“其他班老师都没管。“甚至还抱怨说因为我是他的班主任，他感到很不幸，给他们买日用品都是我自愿的，跟他没关系……

       听到学生这样直白的话，我一时语塞，震惊也失望，班主任何来的幸福感？这就是我带了两年多的学生！竟然是这样看我的。我暗下决心:不干了，撂挑子吧。但这会儿正是上课时间，我得忍住，忍住！我迅速让自己冷静下来，此时无声胜有声，我默默地回到班里，让他回了座位，我强忍着怒火和眼泪，没有和其他同学多说什么，继续上完了这节课。

       我的忍耐力貌似又增强了，我自嘲着。由于极度失望，我没有再找这小子谈心，但作为班主任，我还有一份责任在啊，哪怕只干完这最后一个月，我也得负一个月的责任。自己解决不了的，那就找个帮手吧。于是我就把这事告知了吕校和徐部长，两位领导都在积极的帮我教育，关心我的情绪，找这个学生谈心教育，我感到我不是孤立无援的，我的身后有坚强的后盾。当然，之后我一直没跟他说过话，但我暗中观察他的一举一动，他也知道老师生了大气，给我写了一封道歉信，乖乖地过完了最后一个月。我看他表现还不错，于是在临放假前和他促膝长谈了一番，鼓励他初三加油。

       其实这孩子也不是真的冥顽不灵，后来我想了想，也许正是因为他认为我是他比较亲近的人才敢和我顶撞几句吧。我很庆幸当时自己没有“暴走”，而是冷处理了这件事。如果和这小子冲突，可能最后我会赢，但我的形象估计就是一个“泼妇”了；也有可能我会输，被他气哭，气到无法上课，那只会让他沾沾自喜，更加得意，也损失了其他同学的时间，赔了夫人又折兵。冷处理不仅保持了自己的优雅，也给了这个男生思考的空间。后来在他给我的道歉信中，他是这样说的:“老师，我当时就是话赶话，其实很快就后悔了。”

       现在这个孩子很乖，每次我和班级需要帮手的时候，他都会第一时间站出来。我想，人非圣贤孰能无过？更何况是处在青春期的孩子。做有爱的班主任也许简单，但做有智慧的班主任实属不易。路漫漫其修远兮，期待自己成为更好的班主任！