青椒数学的第二讲，我们有幸聆听了互加大咖～雷书红老师问我们带来的《数学，读你千遍也不厌倦》，听过了雷老师的课程，我们感受到了雷老师美妙动听的声音，也让我们感受到了数学中存在的美感。今日打卡主题是“研读数学教材，你有什么妙招？”下面谈谈我对“研读数学教材”的理解，并结合教学实践谈谈自己的看法。
一、研读教材之前的“精心”准备
我们现用的数学教材都是由多名专家和“大咖”们经过精心的研究、探讨最终出现在我们中小学课堂教学中的，因此具有很强的代表性和权威性。因此，作为小学数学教师的我们，应当在研读理解教材之前，做好“精心”研读教材的准备，全面理解教材内容的基本手段就是精心研读教材，“精心”是前提。
二、理解编者意图
以我所任教的小学为例，我们用的是北师大版本的教材，该版本的教材一个突出的特点就是插图很多，与生活实际联系密切。就连课题也是与数学课程“无关的”，例如：“蚕丝”“手拉手”等。因此，我们教师不要被这些表面现象迷惑，要透过现象看本质，懂得这些背后的实际意思。要了解编者的意图，这是研读教材中不可或缺的一部分。
三、结合相关教学用书研读教材
教材不是一个独立的个体，我们在研读教材时需要借助于相关工具书，这样才能让我们更好理解教材，进而才能进行研读教材。
教师用书里有很多关于教材的解读，可以为我们解开很多关于教材的疑惑，让我们能够更好的理解教材。
英才教程是我在本学期开发出来的新大陆，尤其是在习题解读这方面，英才教程可谓是走在了前沿。习题难度适中，讲解仔细，每一步都有特殊的解释。
四、结合自身教学实际挑选适合自己的研读教材方法
每位教师都有自己的教学实际，在研读教材的过程中，可以挑选适合自己的方法。
我比较中意的研读教材的步骤是：先读课标，课标最近几年没有特别大的变化，因此，只需复习一遍便可。其次结合教师用书，了解明确教材编写意图，最后结合适用于自己的教辅材料，真正达到读懂教材，做到研读教材的目的。
本节课听了雷老师的课程，我的收获颇多，对教材的理解也上升到了非表面层次。“书读百遍其义自见”，相信在研读教材这方面也是如此。相信在日后研读教材这方面，也会经过不断的思考和理解达到真正的深入理解的程度。
