首先来说不光是孩子，大人在分享以后也会有一些意想不到的结果。

一、分享的好处

这里需要说明的是，分享的好处并不光是孩子分享得到了好处，大人也能从中得到这些益处。

第一，能加强人脉连接，一个孩子如果学会分享其他小朋友也会乐于与之交往，他的朋友会越来越多。

第二，分享在一定程度上可以让他在一天之中学过的东西得到巩固，这有可能是礼貌的行为，有可能是在学校学的内容。

第三，分享可以让孩子得到快乐。在我的教育过程中，会发现那些乐于分享的孩子能够从中得到快乐，也可以因为别人得到她的分享时喜悦表情而收获更多的喜悦。

第四分享可以带来很多好运，又如，一些分享的孩子往往能够得到老师的关注，也会得到其他小朋友的关注，小朋友在知道他乐于分享后会非常喜欢和他们做朋友，也会得到很多新的交往的机会。当然必须说孩子之间的交往是非常纯真的。

二、不分享的症结

1、温柔的强迫。在教孩子分享时，我们经常会说，和弟弟一起玩儿或分给小朋友一些吧，你是最棒的。当孩子听到这些话的时候，他的第一感觉，并不是要去分享而是自己被强迫的把自己的东西分给别人。虽然我们表面上是和孩子进行商量可这种商量的方式会引起孩子的反感，甚至有时会让孩子觉得父母并不在意他们。

2、大让小的误区。在生活中你会不会经常会这样对大点的孩子说，他年龄比你小你应该让着她。这种大让小的引导会让孩子形成不平等的心理。而且这样的语言是孩子无法接受和理解的。在我小的时候，我每次听到这句话的时候我就会有一个想法，我为什么会比他大而不是比他小呢，如果比她小，那东西是不是都是我的了？

3、分享物品的比较。有时两个小朋友在一起游戏他们都带着自己喜欢的玩具，但是却互不分享。这主要是由于孩子，会对物品进行比较，他会认为自己喜欢的才有交换的价值。如果对方，索隆所带的物品并不是自己所喜欢的，孩子一般也会拒绝进行交换，或者孩子特别喜欢自己的玩具怕别人弄坏了也会拒绝进行交换。

三、各年龄阶段孩子的一个特点

    首先6岁前的孩子是无法理解分享的，这个年龄阶段的孩子能够和别人进行分享，很大程度是因为家长要求他这样做，或者是表扬在起作用。但是你不要指望他会主动要求与别人进行分享。

     2岁前的孩子是一个独自游戏的阶段，这个阶段的孩子已经形成了自我中心，他往往意识到哪些东西是自己的，如果别人碰了她的东西，他会认为是别人在抢她的东西。所以这个阶段的孩子，请不要指望他进行分享。

      3岁左右进入了平行游戏的阶段，这个阶段的孩子可能会在一起玩但是是自己玩儿自己的并没有进行合作游戏。这个阶段，是有可能会出现分享的，但是这种分享并不是孩子主动去分享。

      4岁左右的孩子，进入联合游戏阶段，联合游戏就意味着可能会有小组游戏的形式即几个小朋友在一起玩一组游戏。这时候如果给孩子提供大量的游戏材料的话，他可能会开始意识到分享的作用。如果此时有一个大人在旁边引导他，和小朋友进行分享你可能会收获更多的玩具，和小朋友一起搭建一个城堡之类的。他会慢慢的就会乐于进行分享。

     5岁以后的孩子已经进入了一个联合游戏的阶段，这个阶段可能有十几个人以上的孩子进行同一组游戏。这时就要求孩子有合作的精神。在这种合作的精神下他就会分享自己的东西，但是必须说明即使在这种情况下，孩子仍然会对自己非常喜欢的一些东西进行保留他不会把自己所有的东西进行分享。比如你新给他买了一个玩具汽车，当小伙伴来玩儿的时候，你非常希望他把这个玩具汽车拿出来一起玩儿，但这个时候，往往孩子并不会拿出来分享。这并不代表这孩子就很小气，这是孩子对自己私有物品的保护，就像我们女生买了一件很漂亮的裙子如果这时一个朋友过来告诉你，她今天晚会没有衣服穿想借你这件漂亮的裙子，你会不会有些心疼呀！所以无论什么时候都不要太期待孩子把自己的东西分享出去，你只能做到引导孩子去分享。

四、怎样去培养孩子进行分享

1、营造一种轻松愉快的氛围。这不光是在对孩子进行分享时所需要的其实在对孩子进行任何一方面的教育是都是主要的。在轻松愉快的氛围下，孩子会比较容易接受大人的建议。而且这种轻松愉快的氛围，代表家长不会也不能强迫孩子。

2、请小朋友带玩具一起玩儿。虽然在刚才的分享中有提到如果小朋友带来的玩具并不是孩子所喜欢的孩子也会拒绝分享但如果次数多的话总会有机会让孩子学会分享，而且在这种条件下，你可以事先给他准备几个玩具，让他有交换的机会。这个我一般建议几个家长带孩子约好到一个大型的游戏场所进行玩耍。

3、保护孩子喜欢的东西。孩子喜欢的东西是神圣不可侵犯的。有时你无论怎样去引导他，他都不会把自己喜欢的东西拿出来分享，所以既然他不会分享出来，那请你保护好孩子的物品。但如果他所有的玩具都不分享的话，就不要在袒护了，要开始引导。

4、不要强迫孩子与别人分享。你越是强迫孩子做一件事情孩子就会越反抗，所以，即使你因为孩子不分享而变得非常难堪，也不要强迫孩子与别人进行分享。

5、为孩子分配不同时间进行分享。这个主要用于在好几个孩子共同喜欢玩同一个游戏的时候，你可以分派每个孩子玩儿多长时间，当时间到的时候有一个固定的提醒，然后让孩子自觉的把喜欢的游戏交给下一个小朋友。如果期间一个孩子拒绝进行交换的话，你可以适当的剥夺这个孩子玩游戏的权利。这样孩子就会意识到，自己的做法是错误的。

6、这是最重要的一条家长以身作则。无论任何一种教育家长的示范作用都会起着很大的作用。家长以身示范可以从小事做起，比如一家人坐在一起吃水果的时候把最大最红的那个苹果留给老人。当别人向你借东西的时候，你应该，在孩子的面前把这个东西借给她让孩子注意到你。

还有一个问题我们什么时候进行教育。那么多孩子为一件玩具而争吵的时候，要不要马上冲过去进行干预呢！其实我们完全可以给孩子一定的时间和空间让他们自己去解决这个问题，如果你发现这个事态往好的方面发展，孩子能够自己解决这个问题你就可以在一旁做一个旁观者，如果事情有些恶化了，那么这时候你就可以介入去进行干预。但在观察孩子的时候一定不要让孩子意识到你一直在关，在看着他，只会让孩子，特别压抑，失去了玩游戏的乐趣。