本书作者安德鲁·霍奇斯，1972年开始研究扭量理论，他是一位数学家，对艾伦·图灵谜一样的人生深感兴趣，因为他们同时具有数学家和同性恋的双重身份。70年代霍奇斯积极投身于同性恋解放运动，1977年他决心写一本最详尽的图灵传记。在他的眼中艾伦·图灵是这么一个人：7岁时还分不清左右，却在24岁时发明了现代计算机的理论模型，他神情呆滞，衣着邋遢，却在第二次世界大战时担任同盟国的情报核心，改变了大西洋战局，他一生为人正直，眼不容沙，最后却因为同性恋遭到法律的迫害，他研究人工智能，想让机器有生命，他自己的身体却被一颗毒苹果结束。作者在研究图灵的一生中调研了大量的文献，信件，图灵母亲写的回忆录等等，深入了解，并对图灵对数学领域的建树举了很多例子，这对于一个非专业的读者来说难度很大，但抛开那些冗长难懂的数学模型只看图灵一生来说，你可以了解到他传奇又接地气的一生，至少我读到的这上半部中，他只是一个国家公务员的孩子，虽然祖上属于贵族，但到了他父亲这一代就没落了。
图灵的童年与父母亲在一起的时间并不多，因为父亲在英属印度的一个省做官员，而为了他与哥哥的学习问题将他们寄养在一对心肠很好但有些刻板的夫妇家中，这对于小小的图灵来说日子很难熬，因为他属于“不合群”的那一类，他认为无意义的事情就不会去做，而且他极为固执，在普遍认同的社会准则下显得格格不入，好在他是个性格有点内向的孩子，在很多时候他选择逃避与顺从，但在读过一本关于科学知识的书之后，他的世界观改变了，认知也得到了极大的改观，他对科学产生了浓厚的兴趣。他在传统的公学中自己自学科学知识，做各种在老师看来“毫无用处”的科学。做这些实验也让他能够有一些时间会比那些他不擅长的社交活动。
在认识了他的“初恋”克里斯多夫之后，这位男孩被另一个男孩子影响了，因为克里斯多夫学习成绩特别好，爱好广泛，为人谦逊有礼，与谁都很友善，而且他对科学的认知与探索并不亚于图灵。图灵对他深深着迷了，但这个时期的图灵的爱情就像所有青春期孩子的爱情一样，有些懵懂，但又是积极向上的，他喜欢他又崇拜他，所以要让自己变得更好。他们一起讨论科学，克里斯多夫还引起了图灵对天文学的兴趣。图灵和他在一起的时候对任何科学都积极的探索学习。
看到这里我想，在普遍的家长观念中，“早恋”是不被允许的，可这又是有点泯灭人性的观点，说得可能有些过分，但是试想一下到了青春期谁没有对另一个人突然有了好感呢？我们的孩子也许不会像图灵一样对科学有这这样大的热情，但只要我们正确引导，让这种感情变成孩子的动力不是很好么？
全书一共分两册，这是对上册的一点感悟。
