今天是交作业的最后一天，写与不写的挣扎，其实从前两天就开始了。
心中惦记着，还有作业要交，但迟迟没有行动，总有无数借口来抵挡没完成作业的焦虑，两种力量的博弈中，不写的声音总是占据了上风。
加入007，是为督促自己不要懈怠，然而却发现，拖延症十分顽固，任外面强推硬拽，它仍然故我。
每次提交作业，成了应付，写的东西，自己都懒得看，乃至于有一次发群里没人点评，我反而松了口气，有种蒙混过去的窃喜。
侥幸心理有了，就想再突破下底线，于是下一次，只提交到了不出局，班群直接就没有发了，我暗想这么多人，不发反正也没人知道。这样既不用被人点评，也不用勉强的敷衍地去点评别人的作品，浪费别人的期待。
万万没有想到，这拙劣的小动作，被我负责任的组长发现，私聊我了。事实面前无法抵赖，只好乖乖认罚，交了红包。
其实内心里，是有些不服气的：我是写了的，也提交到了不出局，只是没发班群，上周我点评了上下两位战友，他们没有点评我的，我都没有举报。凭什么要罚我，啊啊啊.......
这点小委屈一出来，不良情绪就有些泛滥了，连带着，开始怀疑加入007的价值和意义，再接着，想要否认掉之前一切的努力。好在平素坚持的正念练习让我有了觉察：内心里那个委屈的小姑娘跑出来了，她需要安抚，她是渴望被看见的，却没学会如何为自己争取，不是别人的问题。心念一转，这事就算过去了。
只是，依然把写作当成作业，质量越来越差那是一定的。
自责与愧疚不是没有，有一天我忍不住在小组群里问：这样为写而写的写作有意义吗？
组长答：能坚持已算不易，能有这分持续写作的毅力，也是有意义的。
好吧，我承认我是个没毅力的人，那就再坚持一下下吧。
昨天晚上，一个常去的微信群开始了一场对“个人加入007是否有意义”的小范围讨论。有十分认同的，觉得007不仅是督促学习的工具，也是极好的社群资源，可以有更广阔的链接，在茫茫人海中找到志同道合者；有折衷主义的，认为对成人有作用，怕破坏孩子的内驱力，不建议让孩子加入的；也有认为学习是自主的事，成年人想要学习可以自己完成，完全没必要加入，而且因为不设门槛，也没有行业和门类的划分，会破坏掉注意力，得不偿失。
几方辩友各抒己见，都有各自的理由和论据，听起来都很有道理。本来也是，选择与不选择，并无对错，都是基于自身的考虑，那我的007，究竟给了我什么？
我是要选择离开，还是暂时停留？
我从正在敲击键盘的手看过去，字符在电脑屏幕上一串串跳跃，这应该不是一个决定离开人的合理举动。看来，尽管无数挣扎纠结，内心里，我还没做好离开的准备。
007吸引我的是什么呢？
也许是群体带来的从众效应的正性影响，也许是终于完成一篇作业的仪式感与满足感，也许是想看看自己到底能坚持多久，再也许，最后有一帮人去南极，我希望那里面有我..........
那就这样吧，再停留看看。反正，今天的作业总算是完成了。
