柳宗元的小石潭记，是脍炙人口的名篇。作为一篇经典的山水游记，其“移步换景”的写景方法、细致入微的景物描写、情景交融的抒情方式都值得细细品味。再次教读这篇美文，下课铃响，我还意犹未尽。刚走出教室，王醒君同学就跟出来说：“老师，‘潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。’是不是写作者在琢磨皇上的态度？或者说是作者对朝廷有什么期盼？”我当时心里一咯噔，这孩子说出了我心里曾想过的，但我没在教参上找到这方面的解读，所以我不敢轻易说。眼看下一节课的铃声就要响起，我微笑着说：“你为什么这样想，咱午自习后讨论讨论吧。”
回到办公室，我认真思考起这个问题。
我们常说“一切景语皆情语”。作为写小石潭是为了抒情。虽是193个字的小短文，却写出了作者无处不在的忧伤和极细微的心路历程的变化。
首先，千百年来寂然于荒野的潭，无名，“因其形态，名之为‘小石潭’”。再看作者的移步换景：从小丘西行百二十步，“百二十步”，应翻译为“一百二十步”，如此清晰与准确，为何？“闲笔”？仅仅是交代位置？想想背景，本是朝堂之上一要员，朋友惨死，自己被贬至偏远的山野之地，有官名无实权，落差是何等巨大，所因却是“为革除弊政”。柳宗元内心的孤寂与忧伤隐藏在这清晰的“百二十步”里，“闲人”却“不闲”的心境，当然也不是“闲笔”。
“心乐之”。隔篁竹，听到“如鸣佩环”的流水声，作者开始乐。这是作者的心理或是心情的第一次变化，变“乐”。那么，乐之前应是不乐。接着写水“尤清冽”。在荒野之地，会是这样，这应该是写实。可“全石以为底”似乎就显得有些“异”样了。而且其“为坻为屿为堪为岩”，总之是各样的高的不平的岩石。至此，更感觉作者有话要说。
第一次写到水的清是直接描写，“水尤清冽”。接下来作者用40字，通过描写游鱼来侧面描写水的清澈。暂不说其写景手法，单说内容，读完这一段，感觉：水真清，“空游无所依”，清到极致，似“无”；鱼真乐，“无依”，逗人乐（与游者相乐）。
我们读文字，往往不只看字面的意思，不然的话，语言的魅力就没有了。那么此处的“清”与“乐”，会让我们想些什么呢？首先，结合作者的心境，他会想些什么呢？还有，已“心乐之”的作者，看到这样纵情纵性的游鱼，他心中的“乐”又该是怎样的呢？
（未完待续）
