从小学到高中，除了身体不好总是让家人操心以外，我的学习成绩和在校表现一直比较好，算是一个好学生了。那个时候，我的玩伴多是一些成绩不太好，纪律也不太好的学生，对于这样的学生，老师们自然是没有好脸色的，同样的事情，发生在好学生和坏学生的身上，老师们的处理方式也不一样。作为一个二愣子，我当时是非常为那些小伙伴愤愤不平的，我觉得老师不公平，我觉得老师们不能因为一个学生成绩差，纪律不好而进行区别对待。我是一个喜欢讲公平的人，因此，我就立志，以后如果有这种情况，我绝对不会对任何人进行区别对待。
Flag立得飞起，果然报应也很快降临了。毕业以后，阴差阳错，机缘巧合下我我来到泰国称为一名中文教师，到现在已经有两年半的时间了。从我成为教师开始的第一节课一直到现在，我始终无法做到对待所有学生一视同仁。对于那些天赋极高，学习努力，上课安静，进场主动帮助老师的同学，我看到她们就会觉得心情好。然而，对于那些学习不认真，纪律超差，影响我上课，并且品性自私的学生，我就不会那么和颜悦色了。在很多次的大小会议上，我的领导一直在说，老师对每位学生应该都一视同仁。社会上则认为老师是人类灵魂的工程师，不能放弃每一个坏学生，老师有义务感化，教育好每一个冥顽不灵的孩子。家长们呢，每次来学校送学生的时候都会说，老师，我的孩子学习和纪律不太好，您多费心，又或者，老师，您为什么不让我的孩子去干啥干啥，为什么别的孩子可以去，老师，你要公平对待我的孩子呀。
似乎所有人都在要求公平，要求教师对待所有学生都一视同仁，这话听起来似乎是对的，但是我却要说，这种看似公平的要求实则是最大的不公平。
身为大多数教师，区别对待学生的标准也就是基于学习成绩，纪律，个人品质这几点，当然要举个别道德败坏的极端教师例子来抬杠的朋友我就不跟你讨论了。试想一下，如果一个教师，对待所有学生都一视同仁，没有任何差别，这样的情况，对于那些天赋极高，极其努力的，各方面表现都非常优秀的学生来说是不是不公平？如果表现好和表现不好所遇到的待遇是一样的，那么谁还愿意费力去争当优秀，大家干脆一起疯一起闹算了，反正最后大家的结果都一样。优秀者得不到奖赏，落后者没有惩罚，出于这样一种机制下，谁还会要求上进？我们的社会还如何进步？
说完了为何不要这种所谓公平的原因，我们再来看看那些要求公平的都是些什么人？一般来说，优秀学生及其家长是不会来找老师要求公平的，只有那些学习不怎么样，纪律也不好的学生或者家长才会来要求所谓的公平，因为他们知道自己不够好，他们害怕因为自己不够好而受到区别对待，但是同时他们又不想努力，因此提出一个所谓的公平来对老师的行为进行绑架。就像大部分工会中的工人一样，因为自己技能不够好，得不到好的待遇，因此愤愤不平，而优秀工人是绝对没有时间参加工会，搞一些什么鬼游行和示威的。不然的话，我们到现在还会在吃大锅饭。如果我们真的对所有学生一视同仁，那就相当于给那些各方面不怎么样，还不努力的的人发出这样一种讯号，即无论他们表现得多么差劲，他们都不会被怎么样，从而让他们的状况变得更差，彻底失去变好的机会。
一视同仁的假公平显然是有悖于因材施教的理念，建立赏罚分明的机制才是对公平最大的尊重，教育也不例外。
