高三金，男，八周岁，在高妈妈的眼泪轰炸下，他 现今是一个名副其实的二年级学生了。真是难为高母的一片爱子之情。
一年级期末结束时，高三金以两门课六十三分的成绩成为全年级倒数第一。这个成绩让我大为恼火。整整一年，高三金都表现出了与众不同的行为。这一年中，总会看到这样的场景：上课了，我走进教室，扫视全班，发现有一个座位没人，忙问：“此处何人？”同学们异口同声说：“高三金!"追问：“去哪了？”这时，只见一颗黑色的脑袋慢慢升起。哦，我悬着的一颗心总算是放下。至此，三五之后，我也总结出规律，课堂上竟也接受了这样的格局。高三金的奇特之处在于不管任意课程，任意老师，他都能超然物外，任你是色彩斑斓的美术课，是余音绕梁的音乐课，还是四肢发达的体育课，他都是一视同仁，不偏不倚。我出于职业道德，良心的谴责，常常给高三金吃偏饭，给他加营养餐，可是他似乎是百毒不侵，任你十八般武艺，却奈何不了我！有一次，他又是因为课堂不写作业，课下被我请到了办公室，我拿出十二分的耐心一边劝，一边教，不说质量如何，总算在下课之前写完了。我长吁一口气，而他仍然面无表情，不以物喜不以己悲，简直就是一个方外之人。我看着他好奇地问：“高三金，你最喜欢干什么？”他听了不假思索，脱口而出：“学习。”我的那个天呀，我在心里嘀咕，这答案直叫我打脸。我笑着再问：“你既然喜欢学习，为什么天天上课不听课，不写作业，还老在凳子底下玩呢？”这一次他沉默了。但那沉默只是沉默。等不到答案的我又问：“高三金，你喜欢哪门课程？”这一次他彻底把我雷倒――“语文”。说心理话，高三金的脑袋瓜子真的很聪明，他能用逻辑性很强的语句描述班级里的打架事件，他能在一次不用写字，只用填数的数学测试中考九十六分。可是他就是不写一个字，不愿写，不想写，最终发展成不会写。为此，我大的道理，小的批评，软的哄诱，硬的吓唬，全都随着空气流动，没成留下一丝痕迹。终于，他以一个别样的第一结束了一年级的生活。
为了高三金的未来，无奈之下，我好言相劝高母，“高三金是一个头脑特别聪明的孩子，只是男孩比较贪玩，还不懂得学习，如果继续跟着上，怕是会打击孩子的自信心，影响孩子的学习。不如再上一个一年级，孩子也大了，也就爱学习，能写作业了。”我说的是情真意切，不料高母竟大放绝招，泪流满面，我顿时慌张，竟安慰起来，再不提坐班之事。缘份驱使，高三金又成为了我的学生。
