2018.09.07 汝外教育叙事 002
今天是周五，按课表本来是四节课，但因是第一周上课事情比较多，临时被占用，所以我仅仅是去了两个班与孩子们初次见面。
我提前十五分钟去侯课，借机去观察他们，了解他们，与副班沟通了解班况。在此期间，我发现:绝大部分的学生都融入到了班级，结识了自己的小伙伴儿，小窃喜。给我印象深刻有:七个男生"肆无忌惮"地在走廊上嬉戏着，活力四射;一群学生围着教室的图书柜，在翻看各自从家带来的分享书藉;有一个孩子在教室里写周末作业;有两个孩子围着我:你是不是我们的思品老师？你玩不玩抖音……我们彼此交谈着。上课铃响了，我简单地做了自我介绍，强调了几条课堂的纪律，没想到他们记得一清二楚，倍感欣喜。果不其然，这个班的孩子很"乖"，有点儿小惊喜。
来到第二个班，看到了感人的一幕，一个身体矮小的小女孩在跳着擦黑板，忍不住走进教室去帮她。谁知，刚走进教室就被两个孩子发现了。老师，你有虎牙，哇，观察的这么仔细，惊到我了！不一会儿就被孩子们围住了，他们充满好奇的眼神看着我，你是什么老师？他们争相恐后地猜着，为了保持神秘感，我说待会儿你就知道了。因为课前通过几个小女生了解到这个班有几个调皮的孩子，上课不守纪律。但出乎意料的是他们出奇的乖，可能是班主任在旁边吧！为了尽快地走近他们，我给他们留了一个作业:简介自己，如兴趣爱好、特长、新学期心愿、愿望;喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师;对思品学科的学习有什么期待与疑惑等，任意发挥。不知道多少个孩子会记得写这个小任务，不知道下节课能交上来几份作业，不知道他们会写什么……很期待，如果认真完成的话，就可以顺理成章进入第一单元第一课的学习——这就是我。
走近孩子，发现自己也变成了"孩子"，很享受。对比一年级与三年级的孩子，发现三年级的就像一块璞玉，已初步成形，但需要精雕细磨，才能成为一块惊艳夺目的美玉。
最后把送给孩子们的话，也送给自己:做自己！做好自己！做最好的自己！越努力越幸运！
