山谷里静悄悄，什么在飘飘，薄薄的雾，淡淡的烟，飘呀飘得高……好美的画面把我们带入了美丽的仙境。
又到了快乐音乐星球的时间了，我早早的准备了上课需要的歌词和乐器 。这节快乐音乐课的内容是学习歌曲《山谷静悄悄》，杨乐老师首先出示了好多美丽山谷，小溪，花朵的图片，加上杨老师动听的朗诵，一下子吸引住了孩子们的注意力，他们都瞪大眼睛，认真地欣赏着。这样的导入很新颖，让孩子们有身临其境的感受，用视觉和听觉的不同感受，激发了孩子们学习音乐的兴趣。听完后，出示了两个问题，一，音乐把你带到了什么地方？你听到的歌曲是怎样的情绪？我们的同学都立马回答出来了，大声的说：山谷里，情绪是欢快优美，说的都非常的准确。接着杨老师为了让同学们能记住歌词，他一边声情并茂的范唱一边出示大屏幕带着歌词的图片，这样孩子们就能小声的跟着杨老师哼唱歌曲，我真是好惊讶，他们的演唱能力，这是我没想到的，没有教唱，就能看着大屏幕的歌词图片，跟着音乐把歌曲唱下来，太让我意外了，这就是互加快乐音乐课堂带给孩子们这样大的变化。他们成长了许多。
接下来，杨老师讲解了音乐的力度记号，认识了f,mp,p,pp四个力度记号，并通过回声游戏感受了这四个力度记号，孩子们最喜欢做游戏了，再说回声山谷你好时，孩子们呢的兴致都非常的高，而且力度掌握得非常准确。学习歌曲环节。孩子们很快就学会了歌曲，难点就是要按照歌曲中出现的力度记号演唱。在杨老师着重讲解完这些力度记号，该怎样处理时，我又带着他们反复的练习了两遍，就完全学会了。
为了丰富课堂，杨老师加入了三角铁的伴奏，我也再次为学生示范怎样为歌曲伴奏，周子西和毛瀚林同学主动到台上来展示，于是我就请全体同学来演唱，他们两个伴奏，学生学习兴趣很高，合作也还不错。最后歌词创编环节，杨老师创编出“山谷静悄悄，谁在把歌唱，美丽乡村的小朋友来到了山谷里，山谷变得真热闹”，并演唱出来，我就启发孩子们发挥他们的创编能力，让他们分成小组讨论，孩子们你一言我一语的讨论得极为热烈，最后他们创编出“山谷里静悄悄，是谁在欢笑？开平庄小学五二班的同学们，唱歌跳舞多快乐，”孩子们真是棒棒的。
一节欢快的音乐课结束了，通过歌声，我们让山谷变得热闹起来。感谢杨老师和助教老师们带来这么精彩的音乐课，我们的孩子也正在一步步的成长。
