人生重要的一课---成为真正的父母。感恩孩子赐予我第二次成长的机会，我愿潜心修行，成为你们心中的“佛”……
现如今，随着社会经济的飞速发展，我们的孩子也不再像父辈那个时代的孩子那样服从大人一切安排！他们有自己的独特思想，他们想通过争取权利，来谋求平等和尊重。在我看来这是一种社会进步，也随之让教育领域里出现了一个新的教育方式---【正面管教】
它是一本上让数百万孩子、父母和老师终身受益的经典之作！
它采用既不惩罚也不娇纵的方式来管教孩子。而过去我们所接触的管教方式有两种：惩罚和娇纵。惩罚型父母，通过严厉的形式来过度控制孩子，孩子是有规矩但没有自由的，他们没有选择性主动权，只能听命于父母的“发号施令”；曾经我一贯的认为通过严厉或惩罚能够立即制止孩子的不良行为，这是非常有效。但是长期效果却并不好，只是短暂的停止行为，但是孩子依旧会一而再、再而三的出现，而让我作为父母感觉到无助和苦恼，孩子为什么如此难管教！所以我们必须要当心：惩罚的长期效果是孩子往往采用【愤恨】【报复】【反叛】【退缩】这其中的一种或者全部来“回敬”我们父母！
愤恨☞“这不公平！我不能相信大人！”
报复☞“这回他们赢了，但我会扳回来的”
反叛☞“我偏要对着干，以证明我不是必须按 照你们的要求去做”
退缩☞偷偷摸摸“我下次绝不让他抓到”
自卑“我是个坏孩子”
娇纵型父母，通过“爱”的方式，没有限制的去满足孩子，这样的孩子是获得了自由，但是没有了规矩，他可以无限制的选择，想怎么做，就怎么做！
娇纵的管教方式，可能会演变成所谓的“溺爱”，让我们“精心”培养出一个“小霸王”
被娇纵的孩子，总是觉得世界都是欠他们的，他们从小被训练的要用自己全部的精力和智力去操纵和烦扰大人满足他们的每个愿望。他们将会用更多的时间来想办法逃避责任，而不是培养自己的独立和能力。
而正因为孩子们被以“爱的名义”给予的太多，而无需自己付出任何努力和投入，甚至认为一切都是理所当然。有些父母过度保护和包揽一切困难，剥夺了孩子把握生活起伏能力的机会；有些父母忙于工作和不懂得培养孩子动手能力，而剥夺了孩子以负责任的方式作为贡献来获得归属感和价值感的机会！却反过来埋怨现在的孩子没有责任感。其实最大责任在于我们父母，是我们没有给予孩子正确的引导。
正面管教父母，是通过有权威的，和善与坚定并行的方式，让孩子有规矩也有自由，在学会尊重别人的前提下，做出有限的选择。
正面管教方式以相互尊重与合作为基础，将和善与坚定融合一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养各项人生能力。
如果想成为一个有能力的人，那么他所必需有【七项重要的感知力和技能】
1:对个人能力的感知力——“我能行”
2：对自己在重要关系中的价值感知力 ——“我的贡献有价值，大家确实需要我”
3:对自己在生活中的力量或影响感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情”
4:内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能够利用这种理解做到自律及自我控制。
5:人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
6:整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
7:判断能力强:运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
以上的七项能力，试问哪个父母不希望自己的孩子都能够拥有并实践在生活中。但是回想下惯用的“惩罚”和“娇纵”的育儿方式是否能够教诲孩子这些能力。答案是否定的！经常受到惩罚的孩子，要么极其叛逆，要么变得因恐惧而顺从，变得无主见，懦弱无能；而“娇纵”的方式只会教给孩子不健康的依赖和不断地索取。而正面管教却能够获得积极的长期效果，并教会孩子合作意识和责任感！
对于正面管教来说，孩子们更愿意遵从他们自己参与制订的规则！
案例分析：正面管教工具卡【家务活】
我家大宝儿4周岁零3个月，一个调皮捣蛋的活泼可爱的小男孩儿！最近发现他不爱吃青菜，也不爱吃鸡蛋，吃饭的时候很难叫到桌子上。因为上个月刚参加学习了侯爸正面管教线下——家庭体验课程。又通过他推荐买的正面管教工具卡，找到了一种方法。【家务活】因为孩子特别注重寻求归属感和价值，吃饭对他来说就像任务一样，每天必须面对，他内心可能不太愿意遵循。但是假如，让他参与到做饭的过程里，做晚饭的时候，我都尊重孩子，让他选择晚上想吃什么，然后一起准备食材。第一次我们做的是小米粥：教给他☞如何将米洗干净☞自己放入锅中。炒菜：他要求吃豆角炒鸡蛋☞带他一起择菜☞洗豆角☞掰豆角☞教给孩子怎么打鸡蛋到碗里，让他自己搅拌，放盐☞大人放入油以后，让孩子自己尝试着把鸡蛋倒入锅中自己拿着铲子翻炒！整个过程，孩子充满了好奇心和干劲儿。最后我把豆角炒好了跟他炒的鸡蛋合到一起。美味的豆角炒蛋出锅了！那一顿晚餐孩子吃的特别多。——因为米饭是他做的，鸡蛋是他炒的，豆角是他择和洗的，他参与进来了，所以他感觉到了归属感和价值，他拥有了个人感知力【我能行】；他体会到自己在重要关系中的价值感知力【妈妈需要我，我的贡献有价值】；让他发现自己在生活中的力量感知力【我能够自己做米饭和炒鸡蛋了】；而且做什么饭是他决定的，所以他需要有责任感吃饭，不能随便说不吃就不吃了，培养他要有责任感；同时孩子在与我共同完成炒菜的过程，也教给孩子有些事情自己能力不及的时候，需要与他人合作，教给他合作意识；而且让他学会了一项生活小技能。
所以我们需要允许孩子在为家庭生活做有意义的事情，做的时候让孩子与父母并肩做事，边干边学，他们就会自然而然地培养出感知力和技能。这这种正面管教方式，远远比严厉的惩罚孩子不吃饭饿肚子和围着孩子团团转娇纵的宠溺孩子要好很多。让孩子在一种和善而坚定的气氛中，培养出自律、责任感、合作、以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和人生技能。
今天的感悟不知不觉的写了很多，让我相信了只有坚持不懈的输入才会有不断地输出与大家分享，希望通过写读书笔记和感悟，让我在未来的日子里更深入学习《正面管教》育儿理念，重新审视自我，换个角度去真正的了解孩子。让我在育儿的漫漫长路上不再焦虑和无助，让我育儿育己，潜心修行——成为孩子心目中的好父母。
