我是若熹（微信：bysshe0607-0202），这是我坚持简书写作第94篇，日更第53篇。立志通过写作输出实现成己助人！
Q1: 找出一首童谣，整理出它的歌词。如果有音频、视频，就更好不过了。
If you are happy
·If you are happy,happy,happy,clap your hands.（repeat...）
·If you are angry,angry,angry,stomp your feet.（repeat...）
·If you are scared,scared,scared,say oh no,oh no...（repeat...）
·If you are sleepy,sleepy,sleepy,take a nap.（repeat...）
（视频链接：https://dwz.cn/oEHf66CI?u=31823ba9270b0aa3）
Q2: 试试看，从歌词里提炼出可以教的单词、句型。
单词：happy, angry, scared, sleepy.
句型：①If you are happy, clap your hands. ……
②Are you happy （now/today）？ ……Yes/No……
Q3: 试着设计一个教学流程，带着孩子一起学一学这首儿歌，你会怎么做？
① 先播放一遍视频，第二遍时家长（老师）边唱边示范给孩子看，第三遍带动孩子跟着音乐一起舞动身体。最后可以不需要视频，用清唱的形式一起边唱边跳。
② 家长（老师）做出不同的面部表情，让孩子说出单词。
③制作表情和动作的图文单词卡，让孩子把表情和对应的动作进行配对。
④家长（老师）提问：Are you happy ？孩子回答：Yes, I am happy.
Q4: 你的教学过程顺利吗？
❶如果孩子一开始不喜欢听怎么办？
一般来说，快乐的情绪是会感染的。在生动有趣的学习氛围中，如果孩子不喜欢的话，有可能是还没进入状态，可以用孩子平时喜欢的方式来带动其注意力。
❷如果孩子不理解你的教学怎么办？
鼓励孩子勇敢提问，不理解的地方多多互动。如果是老师的方式问题，则及时调整。如果是孩子的理解能力有限，则要如上节课提到的，“给孩子思考的时间，有线索找答案”。用心，可以克服很多困难。
❸如果孩子注意力不在你身上怎么办？
那就要观察孩子的注意力在哪里。要么是还没进入状态，要么是不感兴趣。
没进入状态，慢的方法是那就“等”一下孩子，快的方法是用孩子平时喜欢的方式来带动其注意力，比如开门见山地告诉孩子现在是唱歌时间，有奖励的哟。
不感兴趣，“兴趣是最好的老师”，如果真的不喜欢，那就换另一首吧。
Q5: 你喜欢童谣吗？请列出你喜欢唱的童谣。作为一名英文启蒙规划师，最低限度是8首，你达标了吗？
必须喜欢哈哈。我现在会的童谣都是绘分享的we sing we play里面的，目前已学会28首。加上其他资源的童谣，有35+首~
